Конспект занятия по лепке в младшей группе Снег идет

Конспект занятия по лепке в младшей группе «Снег идет»

Название Конспект занятия по лепке в младшей группе «Снег идет» Дата 25.02.2016 Размер 27.74 Kb. Тип Конспект
Конспект занятия по лепке в младшей группе «Снег идет»

Цели:

Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывая пластилин круговыми движениями между ладонями.
Формировать умение детей надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга.
Формировать чувство цвета, интерес к работе с пластилином.
Развивать мелкую моторику.
Воспитывать аккуратность, бережное отношение к своей работе.

Предварительная работа:

1. Беседа с детьми «Признаки зимы»;

2. Чтение потешек о зиме;

Сюрпризный момент: пришла в гости обезьянка из Африки.

— Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Кто это? (обезьянка)

— Ребята, обезьянка к нам приехала из Африки, там всегда жарко, круглый год лето. А к нам она приехала посмотреть настоящую зиму.

— Давайте, расскажем, какая зима? (холодная, длинная)

— Что под ножками хрустит, когда идете в детский сад? (снег)

— Расскажите обезьянке, снег холодный или теплый? (холодный)

— Обезьянка спрашивает, какой цвет у снега? (белый)

— Снежинки кружатся в воздухе и падают на землю.

Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

предложить станцевать для нее, как танцуют снежинки на улице – покружиться (песня «Серебристые снежинки»).

— Спасибо, ребята, вы интересно, подробно рассказали про снег, но боюсь, что когда поеду домой, я все забуду. А мне так хочется рассказать моим друзьям о зиме и показать им снег.

— Ребята, давайте для обезьянки и ее друзей слепим снежок из пластилина?

— Наш снег будет идти ночью.

— Вот такая у нас будет черная ночь (демонстрирую картон черного цвета), и вот такой снежок (показываю подготовленные шарики).

— Необходимо отщипнуть немного пластилина и скатать маленький шарик.

— Я беру в руку шарик-снежок и кладу его на картон, и так раскладываю все шарики-снежки. А затем, как я положу все шарики-снежки на картон, надавлю на них пальчиком.

— Смотрите, какой пошел снег. Сначала одна снежинка, затем еще одна, еще и еще

— Какая красивая снежная зимняя ночь получилась!

— А теперь вы попробуйте сами слепить свою красивую, снежную, зимнюю ночь, а обезьянка будет за вами наблюдать и учиться, чтобы у себя дома показать друзьям, как можно слепить снежок.

Разложить каждому ребенку по листу черного картона и подготовленные шарики.

В процессе работы обращать внимание детей на то, что лепить надо аккуратно, не пачкать стол. Не ронять пластилин на пол, не брать его в рот.

Если у ребенка не получается – помочь ему.

— Вот какие умницы! У всех получилась красивая, снежная, зимняя ночь.

Обращаюсь к обезьянке:

— Обезьянка, посмотри, как постарались наши малыши.

— Обезьянке пора домой, к себе в Африку.

— Спасибо, ребята, что показали мне настоящий снег. До свидания!

Рефлексия: Кто приходил к нам в гости? Что обезьянка хотела увидеть? Как мы показали ей снег?

Лепка во второй младшей группе на тему зима

МБДОУ детский сад №22 «Ромашка»

город Аксай, Ростовская область

Конспект НОД для детей второй младшей группы по лепке «Зимнее украшение домика медвежонка Тишки»

СКАЧАТЬ (с картинками)

Воспитателя Божковой Оксаны Николаевны

Тема: «Зимнее украшение домика медвежонка Тишки».

Цель занятия: продолжатьзнакомить с пластилином и его свойствами; учить детей создавать образы природных объектов; зарепить умение лепить целиндры (столбики) и заострять один конец пальчиками, развивать чувство формы, мелкую моторику. Воспитывать интерес к природе и передачи своих впечатлений в изобразительной деятельности.

Предварительная работа: наблюдение за сосульками на прогулке. Освоение техники лепки (создание форм шара и цилиндра).

Материал, оборудование, инструменты: картинки с зимней тематикой (приложение 1), рисунок домика (приложение 2), пластилин белого, голубого, синего цвета, стеки, салфетки, доски для лепки.

Ход НОД.

— Ребята, сегодня утром, почтальон принёс мне письмо. Оно от моего друга медвежонка, которого зовут Тишка. Осенью он построил себе новый дом и прислал мне его фотографию, хотите я вам её покажу? (показ картинки домика)

— Красивый дом у Тишки?

— Как вы думаете, чем сейчас занимается медвежонок? (подвести детей к ответу, что зимой медвежонок спит)

— А вам зима нравится, почему? (ответы детей). А ещё зима очень красиво украшает всё вокруг (рассматривание зимних картин (приложение 1)).

Физ. минутка:

Шаловливые сосульки сели на карниз.

Шаловливые сосульки посмотрели вниз.

Посмотрели чем заняться?

Стали каплями кидаться!

Целый день идёт трезвон,

Дили — дили, дили — дон!

— Ой, а Тишка никогда этого не видел потому, что он всегда зимой спит! Давайте поможем медвежонку увидеть свой дом, наряженный зимой. Как мы можем украсить домик, чем? (ответы детей)

— Я предлагаю слепить сосульки и повесить их под крышу домика Тишки, затем мы его сфотографируем и отправим ему это фото весной. Ну что, сделаем?

Показываю детям несколько пластилиновых сосулек разной длины и толщины: «Вот такие морковки растут над головой на крыше! У сосульки, как у морковки один конец широкий, а другой узкий. Давайте, слепим много – много сосулек». Демонстрация способа лепки:

— Отщипываем или отрываем, отрезаем стекой кусочек пластилина, раскатываем как колбаску, потом сжимаем один кончик, чтобы он стал острый как у морковки. И получаем сосульку.

Дети лепят много сосулек и украшают (прикрепляют) крышу домика медвежонка Тишки.

— Ребята, мы справились! Вам нравится? Тишка будет очень доволен!

Лепка во второй младшей группе на тему зима

Цель:

— учить детей называть основные приметы зимнего периода, лепить снеговика из пластилина; делить пластилин на три разные части, скатывать три шара (большой, средний и маленький, соединить части, плотно прижимая их друг к другу),

— различать и назвать цвет пластилина,

— доводить начатое до конца,

— развивать самостоятельность во время лепки снеговика,

— применять в работе знакомые способы лепки: раскатывать кусок пластилина круговыми движениями ладони, сплющивание ладонями (беретка для снеговика),

— формировать умение детей радоваться выполненной работе.

Материал:

— Доски для лепки,

— Кусок пластилина белого и красного,

Предварительная работа:

— Чтение художественной литературы о зиме,

— Наблюдения на прогулке.

Ход занятия:

Воспитатель: Кто мне скажет: Какое время года у нас за окном? (Ответы)

Воспитатель: А, какая зима? (Холодная, морозная, белая).

Воспитатель: Правильно. Зимой очень холодно. А что можно делать зимой? (Ответы)

Воспитатель: Посмотрите, кто к нам зашел в гости. Узнали? (Снеговик)

Воспитатель: А, какой наш Снеговик? (Ответы)

Воспитатель: А давайте мы тоже слепим снеговиков. (Ответы)

Воспитатель: Сначала нам надо вылепить какой ком? (Большой). А наш снеговик, из каких форм состоит? (Ответы)

Воспитатель: Давайте, покажем руками большой ком, затем – поменьше, самый маленький. После того, как мы слепили комочки разного размера их надо плотно прижать друг с другом, то есть построить снеговика.

На голове натянута красивая шапочка-беретка.

— Что у него на лице? (Глаза, нос, рот).

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит

Вот так, вот так

(имитируют движения ушей)

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

(по показу воспитателя)

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать.

Воспитатель: Мы с вами немного отдохнули. А теперь можно приниматься за работу. Да? Только помните, что снежные комочки должны быть круглыми, иначе наш снеговик будет грустить.

Дети начинают самостоятельно лепить снеговика.

Воспитатель: Ух ты! Какие интересные снеговики получились. Они все такие разные и смешные.

Мы из снега ком слепили,

Даже куклу мастерили.

Снег, снег, белый снег –

Вышла кукла лучше всех!

— Молодцы, ребятки. Это просто чудесно, что вы слепили? (Снеговика).

Воспитатель: А сколько шаров мы накатали? (Много. Три).

Воспитатель: Сколько получилось снеговиков? (Много).

Воспитатель: Давайте мы их поставим в большой хоровод, пусть танцуют вместе с нами.

Конспект НОД по лепке (вторая младшая группа) Тема: «Снег идет»

Елена Горбунова
Конспект НОД по лепке (вторая младшая группа) Тема: «Снег идет»

-Развивать мелкую моторику пальцев рук -продолжать знакомить детей с признаками зимы, со снегом, снежинками. Задачи: -закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывая пластилин круговыми движениями между ладонями -Формировать умение детей надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга -продолжать знакомить детей с белым и голубым цветом -воспитывать аккуратность и интерес к работе с пластилином

1. Беседа с детьми «Признаки зимы»; 2. Чтение стихов о зиме; 3. Наблюдение за снегопадом.

• Листы картона черного цвета по количеству детей; • Пластилин белого цвета; • Готовый образец работы;

— Ребята, а вы знаете какое сейчас время года (зима) -Правильно, сейчас у нас на улице зима и лежит снег. А что из снега можно сделать (горку, крепость снежную, снеговика).

-Молодцы, ребята! А сейчас давайте отправимся в гости, в «Зимнее царство» и для этого мы превратимся в снежинки. (Звучит музыка и под музыку дети танцуют, кружатся).

-Вот мы очутились в «Зимнем царстве», а кто это нас встречает. -Правильно, снеговик.

Снеговик:

— Здравствуйте, ребята! Я так вам рад! Ребята, а вы любите зиму, а что вы делаете зимой? (играем в снежки, катаемся с горки).

-А еще, дорогой снеговик, наши ребята знают стихи про зиму. (дети рассказывают стихи) 1. Кружась легко и неумело Снежинка села на стекло Шел ночью снег густой и белый От снега в комнате светло. 2. Снег, снег кружится Белая вся улица Собралися мы в кружок Завертелись как снежок 3. Снег кружится, Снег ложится Снег! Снег! Снег! Рады снегу зверь и птица И, конечно, человек!

_-Молодцы, ребята. Любим мы зиму. А тебе снеговик, не скучно одному в «Зимнем царстве»? Ведь мы пришли сюда не одни, посмотри, эти снеговики хотят подружиться с тобой. (Дети рассматривают аппликации, внизу стоят емкости с манкой, мукой, рисом, нарезанной бумагой). Ребята, а из чего можно сделать снег, чтобы получились такие красивые работы? (правильно, молодцы) -Ребята, а во что мы любим играть зимой. (в снежки) У меня сколько снежков в руке (один, посмотрите, а у снеговика сколько (много)

Снеговик:

— Ой, ребята, что-то мне жарко стало, наверное снега надо побольше.

-Давайте поможем снеговику и сделаем мы его из пластилина. (показ образца.) Дети садятся за столы.

-Ребята, а какого цвета снег (белого)Правильно, поэтому у нас пластилин белого цвета. Необходимо отщипнуть немного пластилина и скатать маленький шарик. — Я беру в руку шарик-снежок и кладу его на картон, и так раскладываю все шарики-снежки. А затем, как я положу все шарики-снежки на картон, надавлю на них пальчиком.

— Смотрите, какой пошел снег. Сначала одна снежинка, затем еще одна, еще и еще. Какая красивая снежная зимняя ночь получилась! -А теперь вы попробуйте сами слепить свою красивую, снежную, зимнюю ночь. Самостоятельная деятельность детей, воспитатель помогает детям, которые нуждаются в помощи.

-Молодцы ребята, посмотри, снеговик, сколько снега стало, теперь ты не растаешь у нас. Снеговик: Большое спасибо, ребята, и за это я отблагодарю вас. Я знаю, что вы любите конфеты, угощайтесь.

-мы рады, что тебе понравились наши работы. Ну, а нам пора возвращаться. (звучит музыка и дети кружатся и танцуют как снежинки)

НОД по лепке «Мостик» (вторая младшая группа) Тема : «Мостик» Задачи : — вызвать интерес к моделированию мостика из 3-4 «бревнышек»; — учить выравнивать пластилиновые детали («брёвнышки».

Конспект НОД «Овощи с огорода» (вторая младшая группа) КОНСПЕКТ НОД ОО «Познавательное развитие» ТЕМА: «Овощи с огорода» вторая младшая группа общеразвивающей направленности Воспитатель: Бессонова.

Конспект НОД по лепке «Клубочки для котенка» (вторая младшая группа) Задачи: 1. Формировать интерес детей к работе с пластилином на горизонтальной плоскости – пластилинографии. 2. Упражнять в раскатывании пластилина.

Конспект НОД по развитию речи «Зима» (вторая младшая группа) Конспект НОД по развитию речи «Зима» вторая младшая группа «Тигрята» Воспитатель: Беляева А. Н. Цель: Познакомить детей со временем.

Вторая младшая группа Конспект ООД по сенсорному развитию детей на основе дидактических Тема: «Игрушки» Цель: Продолжать формировать элементарные математические представления. Задачи: Образовательные: -Упражнять в умение различать и называть.

Конспект занятия по лепке «Воробушки и кот». Вторая младшая группа Направление: художественно-эстетическое развитие (лепка). Тема: «Воробушки и кот». Целевые ориентиры: стремится к общению со взрослыми и.

Конспекты занятий для педагогов и учителей

Конспект занятия по лепке во второй младшей группе на тему: «Зима»

Тема: Снеговик в гостях у детей

Приоритетная образовательная область: художественное творчество

Программное содержание: развивать умение скатывать комочки пластилина круговыми движениями; активизировать активные и пассивные движения пальцев рук, совершенствовать умение лепить предмет из нескольких частей, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу; научить детей формировать положительный настрой на занятиях, проявлять эмоциональное отношение к результату своей деятельности; сформировать умение выполнять задание по образцу, активизировать словарь; сформировать у детей зрительно-двигательную координацию и ловкость пальцев; совершенствовать мелкую моторику пальцев рук; развить зрительное внимание и пространственную ориентацию; воспитывать усидчивость и интерес к лепке.

Интеграция образовательных областей: игра, коммуникация, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы

Оборудование и материалы: загадки про Снеговика, Снеговик –игрушка, образец Снеговика из пластилина, макет «Зимняя поляна», дощечки, пластилин белого цвета (разделен на три неравных части), влажные салфетки, мультимедиа, музыкальное сопровождение.

Предшествующая работа: беседа с детьми о зиме и зимних забавах; катание из снега на прогулке снеговика; зимние иллюстрации; чтение художественной литературы; просмотр мультфильма про Снеговика.

Содержание непосредственной образовательной деятельности.

(дети стоят на ковре вокруг воспитателя)

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел волшебный, сказочный гость. Для того чтобы узнать кто это придется отгадать загадку.

Слушайте внимательно и попробуйте её отгадать (Воспитатель читает загадку).

Меня растили, из снега слепили,

Вместо носа ловко вставили морковку,

Глаза — угольки, губы – сучки,

Воспитатель: Правильно, это Снеговик. Ребята, а в какое время года мы летим снеговиков?

Ответы детей: (Зимой)

А, что с ним случится, когда придёт весна? (Растает). Правильно, он растает, но на самом деле оказывается всё не так! Ребята, я знаю один секрет (пауза). Хотите я вам расскажу? Оказывается, снеговики могут весной не таять. И когда наступает вена за ними приходит добрый Дедушка Мороз и забирает их с собой в сказочную страну Снегованию. И там они живут до следующей зимы. А раз у нас сейчас зима, то и в гости к нам пришел (пауза), догадались кто?

Воспитатель показывает слайд. И предлагает детям рассмотреть рисунок.

Воспитатель: уточняет, кого видят дети на нем? Что они делают? Рассмотреть Снеговика.

— Вспомнить из каких геометрических фигур состоит Снеговик? (из круглых)

— Одинаковые ли они?

— Что есть на голове? (глаза, нос, рот)

— Где расположена голова? (сверху на туловище)

— А что есть на туловище с обеих сторон? (руки)

Воспитатель: Дети, перед вами лежат кусочки пластилина. Покажите мне, пожалуйста, самый большой кусок. Из этого куска мы сделаем туловище снеговика. Посмотрите на образец, который стоит у меня на столе. Из среднего куска мы сделаем голову снеговику. А вот из маленького куска, мы, путем отщипывания маленьких кусочков сделаем 2 руки. Круговыми движениями между ладошек мы будем катать шарики, похожие на колобок. Посмотрите, пожалуйста, как это буду делать я. Показ слайда с объяснением.

Воспитатель: Но прежде чем лепить снеговиков нам нужно немного размяться!

Физминутка «Зимняя прогулка»

Рано утром в парк ходили (ходьба на месте),

Там снеговика лепили (махи руками),

А потом с горы катились (волнообразные движения руками),

Веселились и резвились (прыжки).

В Таню кинули снежком (произвольные движения),

В Вову кинули снежком,

В Мишу кинули снежком —

Получился снежный ком!

Холодно гулять зимой (киваем головой)-

Побежим скорей домой (возвращаемся на места)!

После объяснения предлагаю сесть за столы, приступить к работе. Включаю музыку «Метель».

Дети лепят снеговиков, воспитатель помогает.

После лепки, снеговик предлагает детям поиграть в пальчиковые игры.

Белый снег пушистый (мягкие движения кистями рук)

В воздухе кружится, («фонарики»)

И на землю тихо (мягкие движения кистями рук)

Падает, ложится. ( Взмахи вверх- вниз)

А потом, а потом (гребём снег лопатой-2 движения)

Мы из снега слепим ком (лепим снежки)

У – у – у –ух. (бросаем снежки друг в друга)

Воспитатель: Снеговик, а ты снежки- то принес?

Снеговик: Конечно, пока вы играли, я вот сколько налепил! (Достаёт корзину со снежками; игра «снежки»). Снеговик разбрасывает снежки по полу. Дети собирают их и кладут в корзинку.

Воспитатель: Спасибо, Снеговик, за такую весёлую игру. Ну, а наши снеговики стали крепче и сильнее. Давайте посмотрим на них. (Анализ работ детей)

Занятие по лепке во 2-й младшей группе на тему «Снеговик»

Изобразительные задачи: учить лепить предметы, состоящие из нескольких частей, округлой формы, разной величины.

Технические задачи: закреплять умения раскатывать пластилин между ладошками круговыми движениями, использовать способ примазывания.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к лепке, аккуратность, самостоятельность, усидчивость, внимательность, любовь к окружающему.

Материал и оборудование: пластилин, доска, стека, влажные салфетки.

Предварительная работа: аппликация снеговик, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

— Послушайте дети, я прочитаю вам стихотворение:

Глазки-угли смотрят зорко,
Вместо шапочки — ведёрко.
Посреди двора возник
Белый-белый снеговик
И в морозы, и в метели
Простоял он две недели.
Донимал его мороз,
Покраснел морковка-нос.

— Вам понравилось стихотворение?

— А вы, любите лепить снеговиков?

— Давайте сегодня мы с вами слепим снеговика из пластилина.

— Посмотрите, какого я вам снеговика принесла

— Что есть у снеговика?

— На какие части нам нужно разделить пластилин?

— Какой формы части снеговика?

— Какая часть самая большая?

— Что еще есть у снеговика?

— Какая часть самая маленькая?

— Какой формы голова?

— Посмотрите, у снеговика есть еще ручки. Какой они формы?

Движением руки, напоминающим способ примазывания, показываю место соединения рук и туловища.

— Что есть на лице у снеговика?

— Правильно глазки, носик, ротик.

— Посмотрите, как я буду лепить снеговика.

— Какой формы туловище снеговика?

— Давайте вспомним, как слепить шарик?

— Я соединяю самый большой шар с тем, что поменьше, затем беру самый маленький, ровно ставлю его наверх двух готовых и присоединяю.

— А какой формы руки у снеговика? (столбик)

— Посмотрите ручки у него одинаковой длины

— А, как мы сделаем ручки одинаковыми? — нужно раскатать столбик и разделить его пополам

— Вот у меня есть столбик для ручек, я разделяю его стекой пополам и сравниваю получившиеся части

— Примазываю ручки к верхней части туловища

А теперь делаю глазки и носик и ротик.

В процессе работы детьми, я на своем куске показываю еще раз способы примазывания, направляю действия детей словесными уточнениями

— Посмотрите дети, какие у нас получились снеговики

— Давайте поставим их вместе и посмотрю, кто из вас работал аккуратнее

— А теперь вы скажите, чей снеговик вам нравится больше всех, почему?

Конспект НОД «Волшебная рукавичка». Художественное творчество (лепка). Вторая младшая группа

Конспекты (36)
Картотеки (3)
Проектная деятельность (1)
работа с родителями (3)
Планирование (1)

Конспект НОД «Волшебная рукавичка». Художественное творчество (лепка). Вторая младшая группа

Формирование положительного отношения и интереса к лепке, побуждение желания участвовать в общем действии.
Продолжать отрабатывать навыки работы с пластилином: отщипывать от большого куска, скатывать шарики, сплющивать шарики на горизонтальной поверхности для получения плоского изображения.
Совершенствовать мелкую моторику рук.
Воспитывать аккуратность в выполнении своей творческой композиции.
Развивать речь, побуждать детей к активному общению;
Воспитывать добрые чувства, положительные эмоции;
Воспитывать самостоятельность в выполнении задания.
Способствовать возникновению чувства радости от полученного результата;

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Социализация», «Здоровье», «Музыка».

Коммуникация: развивать речь, активизировать словарь, умение наблюдать и анализировать, учить делать выводы, выражать их в речи.

Познание: обогащать знание детей и развивать у них познавательный интерес к времени году «Зима» и «Зимних забавах».

Художественное творчество (лепка): развивать художественное творчество, эстетическое восприятие цвета, проявлять фантазию, воображение, закреплять умения в приемах раскатывания, прищипывания, оттягивания, сплющивания.

Социализация: приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками.

Здоровье: сохранение и укрепление физического и психического здоровья.

Музыка: способствовать формированию музыкальной культуры.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: отвечать на вопросы, участвовать в разговоре во время беседы о зиме и зимних забавах, в диалоге с педагогом уметь слышать и понимать заданный вопрос, активно участвовать при создании индивидуальной композиции в лепке «Волшебная рукавичка».

Материалы и оборудование: ноутбук, музыка в записи, цветной пластилин, доски, паетки и бисер для оформления готовых работ.

Воспитатель рассказывает детям, что пока она добиралась до садика ранним утром, увидала торопящегося снеговика с конвертом в руке. Снеговик торопился поскорее передать его Дедушке Морозу. Там были волшебные рукавички которые сделали ребята. Но оказалось, что конверт порвался, и все рукавички снеговик потерял по дороге. А давайте мы с вами сделаем свои волшебные рукавички и отправим Дедушке Морозу.

Положительные ответы детей.

— Перед тем, так начать давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы».

Что зимой мы любим делать?

В снежки играть, на лыжах бегать,

На коньках по льду кататься,

Вниз с горы на санках мчаться.

Поочередно соединяют большой палец с остальными.

Поднимают руки вверх «к макушке елки» и,

опуская вниз, разводят в стороны.

Мы развешали игрушки:

Бусы, шарики, хлопушки.

Поочередно соединяют большой палец с остальными.

А здесь фонарики висят,

Блеском радуют ребят.

Крутят ладошками в воздухе — «фонарики».

— Сначала предлагаю вам покатать между ладошками готовый шарик, чтобы он стал мягким и послушным от тепла ваших ладошек. А когда он станет послушным, то с ним будет намного легче работать.

— А теперь берем кусочек пластилина и отщипываем от него маленький кусочек. Воспитатель следит за тем, чтобы у всех детей получалось отщипнуть. Помогает, если кому-то нужно индивидуально.

— Затем скатывает его при помощи большого и указательного пальцев в аккуратный шарик. Если не получается, то скатываем шарик на доске для лепки указательным пальцем.

— готовый шарик прикладываем к «варежке» и сплющиваем шар на поверхности картонной заготовки до получения плоского диска.

— и таким образом, шарик за шариком, украшаем всю варежку.

Воспитатель достаёт заранее приготовленную баночку с бисером и паетками для дальнейшего украшения варежки.

— Молодцы, ребята! Теперь давайте сложим ваши работы на один общий стол и посмотрим, что у нас получилось.

Воспитатель обсуждает с детьми что делали на занятии; что получилось; что было самым интересным; в чем возникли затруднения, а что было легким и простым.

Конспект занятия по лепке в младшей группе Снег идет