Конспект занятия по физической культуре на улице (младшая группа)
яна каленная
Конспект занятия по физической культуре на улице (младшая группа)
формировать навыки и умения правильного выполнения упражнений;
повторить умение ходить и бегать стайкой и в колоне друг за другом;
ходить змейкой и меняя направление движения;
упражнять в метании мяча правой и левой рукой;
развивать двигательную активность в подвижной и малоподвижной игре;
вспомнить сказку «Колобок»;
закрепить знания о круглых предметах.
Развивающая среда: маленькие мячики резиновые каждому ребёнку, большой резиновый мяч, мыльные пузыри, воздушный шар.
— Ребята! Сегодня у нас занятие не простое, а очень круглое.
Давайте-ка вспомним с вами всё, что вы знаете круглое. (Ответы детей: солнышко, мяч, Колобок.) Выполняем разминку по кругу.
Ходьба на месте.
Ходьба по кругу, друг за другом.
— «Большие ноги шли по дороге.» Меняем направление, и то же самое в другую сторону.
Бег друг за другом по кругу.
— «Маленькие ножки бежали по дорожке.» Меняем направление, и то же самое в другую сторону.
Ходьба змейкой по тренажёру на площадке.
— Образовали круг и встали для выполнения упражнений.
— Дети, вспомним сказку про нашего круглого друга Колобка. Вспомним от кого он убегал? (Ответы детей: от дедушки и бабушки, от зайца, от волка, от медведя, от лисы.) Давайте представим, что наши мячики – это Колобок и поможем ему убежать от всех.
Упражнения с мячиками:
1 упражнение: Прячемся от дедушки и бабушки.
И. п.: Ноги на ширине плеч, мяч в опущенных руках.
1- поднять руки вверх и спрятать мячик за голову;
2- опустить руки, вернуться в и. п.
Выполняем 3-4 раза.
2 упражнение: Убираем Колобок в стороны, чтобы зайчик не смог достать.
И. п.: Ноги на ширине плеч, мяч в руках, поднятых вверх.
1- наклониться вправо;
2- наклониться влево, и т. д.
Выполняем 3-4 раза.
3 упражнение: Прячем Колобка от волка.
И. п.: Ноги вместе, руки с мячом внизу.
1- присесть, руки с мячиком спрятать за спину;
Выполняем 3-4 раза.
4 упражнение: Прыгаем, чтобы медведь не достал Колобка.
И. п.: Ноги вместе, руки с мячом вверху. Прыжки на месте.
Игровое упражнение: «Передай мяч.» Стараемся быстро передавать мяч соседу, чтобы лиса не догнала его.»
II. Основная часть.
— Очень хорошо потрудились мы и Колобок убежал от всех, даже от лисы. А теперь немного отдохнём и поиграем в игру «Мой весёлый звонкий мяч».
Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч»
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
Описание. Дети стоят с одной стороны площадки, около них воспитатель с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой, сопровождая действия словами:
Мой весёлый звонкий мяч,
Ты куда пустился вскачь?
Красный, жёлтый, голубой,
Не угнаться за тобой.
Затем воспитатель предлагает детям выполнить прыжки, при этом отбивая мяч о землю. Прочитав снова стихотворение, он говорит: «Сейчас догоню!» Дети перестают прыгать и убегают. Воспитатель делает вид, что ловит их.
— А теперь продолжим учиться метать мячи в цель правой и левой рукой.
III. Заключительная часть.
— Всё-таки не все круглые предметы мне назвали, вы забыли, что у мячика, солнышка и Колобка есть родственник Пузырь, он ведь тоже круглый, посмотрите. (Пускание мыльных пузырей.) Поиграем в игру «Пузырь».
Малоподвижная игра «Пузырь»
Задачи: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание.
Ход игры: Дети вместе со взрослым стоят в кругу взявшись за руки. Воспитатель: Надувайся пузырь. Надувайся большой.
Оставайся такой. Да не лопайся.
Дети постепенно отходя назад расширяют круг. На слова «Пузырь лопнул» опускают руки и произносят «ш-ш-ш».Игра повторяется 2-4 раза.
Ну и наконец-то ещё один круглый герой – это воздушный шарик.
(Воспитатель раздаёт детям воздушные шарики.)
Интегрированное занятие по физической культуре (вторая младшая группа) Видео Программное содержание: формирование навыка здорово образа жизни, формирование двигательной сферы и создание психолого-педагогических условий.
Конспект НОД по физической культуре на улице «День победы — 9 мая» Конспект непосредственной образовательной деятельности на улице. Физическая культура в доу. Тема: День победы – 9 мая. Цель :Закреплять двигательные.
Конспект НОД по физической культуре «Терем-теремок» с элементами театрализации (средняя группа) Задачи: 1. Упражнять в ходьбе и беге с имитаций походки животных в зависимости от их внутреннего состояния (печаль- радость, бодрость- усталость).
Конспект НОД по физической культуре «Возращение Айболита домой» (средняя группа) НОД по физической культуре «Возращение Айболита домой». Средняя группа. Цель: укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.
Конспект ООД по физической культуре «Белочка в гостях у ребят» (средняя группа) Конспект ООД по физической культуре «Белочка в гостях у ребят» (средняя группа). Выполнила: воспитатель 1 квалификационной категории Новикова.
Конспект занятия по физической культуре «На прогулку за здоровьем» Управление образованием Истринского муниципального района Конспект непосредственно образовательной деятельности по физической культуре.
Конспект занятия по физической культуре «Поход в зоопарк» Содержание Дозировка Организационно-методические указания. Ход занятия. Инструктор по физо: Плечи расправили, животы втянули, руки прижали.
Конспект занятия по физической культуре «Мы сильные и ловкие» Конспект занятия по НОД физическая культура «Мы сильные и ловкие» с детьми РАС «ДОУ № 23» ЦЕЛИ: •закрепление основных видов движения:.
Источник: www.maam.ru
Конспект занятия по физкультуре во 2 младшей группе: «Путешествие на солнечный лужок»
Цель :
— упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке и подлезать под дугу грудью вперед;
— развивать координацию движений, чувство равновесия во время ходьбы по скамейке, умение ориентироваться в пространстве и быстро бегать, не натыкаясь друг на друга в двигательной игре «Солнышко и дождик»;
— воспитывать у детей положительные эмоции, хорошее настроение и бережное отношение к своему здоровью.
Оборудование: гимнастическая скамейка, дуги, брызгалка для игры, массажная дорожка с песком.
Оздоровительные технологии: элементы дыхательной гимнастики, принятие солнечных ванн, массаж стоп ног, обливание ног водой.
Ход занятия во 2 младшей группе по физкультуре
Восп-ль: Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Восп-ль: Малыши, любите ли вы путешествовать?
Мы сегодня тоже будем путешествовать. Солнце нас в путешествие зовет.
Воспитатель. Послушайте, что нам говорит Солнышко:
Комплекс разминочных упражнений
Выросла трава высокая!
Поднимайте выше ножки,
Но не сходите с дорожки.
(Ходьба с высоким подниманием колен)
По тропинке идти нужно
Пойдем все вместе дружно.
Ходим, ходим на носках,
А теперь на пятках.
(Ходьба на носках и пятках)
А теперь выходим на дорожку
(Бег в среднем темпе)
Уже устали наши ножки
Отдохнем мы немножко.
Комплекс упражнений с элементами дыхательной гимнастики .
1. Сильный ветер вдруг подул
Слезки с наших щечек сдул
Сделать полный выдох носом
Задержать дыхание на 3-4 секунды
Сквозь сжатые губы с силой выпустить воздух
О.С. — основная стойка. Повтор. 6р.
2. Чем пахнет травка?
Наклониться, вдохнуть носом и выдохнуть через рот. (Наклоны туловища вперед)
О.С.: ноги на ширине плеч, руки на поясе.
1-наклониться вперед (вдох). 2-вверх. в и.п. (Выдох). Повторить 6 р. в средн. темпе.
3. Влево-вправо повернулись,
Солнышку мы улыбнулись.
4. Будем дружно приседать
Опускаться и вставать.
О.С.: пятки вместе, носки врозь.
5. Исходное положение.
Руки ставьте в стороны
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.
Основные виды движений.
Восп.: Чтобы на лужайку добраться
Нужно через мостик перебраться.
Ходьба по скамейке с различным положением рук.
Восп. Спинку ровно держим, голову не опускайте.
Подлезание под дугой из положения на корточках .
Игра «Солнышко и дождик»
Бег врассыпную (использовать для обливания брызгалки)
Ходьба босиком в медленном темпе с движениями рук вверх и вниз по песочку.
Источник: chudor.ru
План-конспект занятия по физическому развитию на улице во 2 младшей группе. Тема: «В лесу»
План-конспект занятия во 2 младшей группе по физическому развитию на улице. Тема: «В лесу».
Просмотр содержимого документа
«План-конспект занятия по физическому развитию на улице во 2 младшей группе. Тема: «В лесу»»
План-конспект занятия по физическому развитию
во второй младшей группе.
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве («Физическое развитие»);
Закреплять умение в сохранении устойчивого равновесия («Физическое развитие»).
Упражнять в умении группироваться в лазании под дугу («Физическое развитие»);
Формировать навыки дружелюбия, умение играть сообща. Вызвать у детей эмоциональный отклик на игру и желание в нем участвовать («Социально-коммуникативное развитие»).
Материалы и оборудование: по 2 шишки на каждого ребенка, кубики 6–8 шт., дуги 6 – 8 шт. высота 50 см, маска лисы.
Логика образовательной деятельности
Дозировка дыхание темп
Построение в шеренгу.
Ходьба с высоким подниманием колена, руки за спиной.
Ходьба и бег в колонне по одному.
Ходьба с упражнениями на восстановление дыхания.
В одну шеренгу становись. Дети, сегодня мы пойдем на прогулку в лес и будем выполнять различные упражнения.
Как в лесок пройти ребяткам, как тропинку отыскать. Ой, смотрите, вот дорожка… Нам по ней легко шагать. Руки за спину, колени поднимаем, носочки вытягиваем. Голову и спину держим прямо, плечи расправлены.
В колоне по одному шагом, бегом марш.
Очень быстро мы бежали и немножечко устали.
Мы немного отдохнем.
Мы сейчас в себя вдохнем.
Вдох через нос – выдох через рот.
И. п. – ноги на ширине ступни, шишки в обеих руках внизу.
1- поднять шишки через стороны вверх, стукнуть одну о другую;
2. «Спрячем шишки»
И. п. – ноги на ширине ступни, шишки за спиной.
1 — наклониться, положили шишки на пол у носков ног,
2 -подняться, убрать руки за спину.
3 — наклониться, взять шишки, выпрямиться,
3. «Повернулись — оглянулись»
И. п. – ноги на ширине плеч, шишки внизу.
1 — поворот вправо, отвести правую руку в сторону.
3, 4 – тоже левой рукой
4. «Белочки прыгают вокруг»
И. п. – ноги слегка расставлены, руки произвольно вдоль туловища, шишки на полу у носков ног.
1 — прыжки на двух ногах вокруг шишек в правую сторону.
2- ходьба на месте
3 – тоже в левую сторону.
4 – ходьба на месте
по 3 раза в каждую сторону
по 3 раза в каждую сторону
В стороне лежит корзинка с шишками, воспитатель раздает по 2 шишки каждому ребенку.
А сейчас поднимем руки, будем выше елочки.
Опускаем руки вниз и в малышек превратись.
Спрячем шишечку за спинку, наклонились, положили, встали – нет ее в руках.
Наклонились, поднимаем, снова с шишками играем.
Исходное положение — ноги на ширине плеч, шишки на полу. Поворачиваемся вправо, правую руку отводим в сторону, посмотрели на нее. Встали в исходное положение. Теперь в левую сторону.
Попрыгайте как белочки, мальчики и девочки,
Потом остановитесь, немного отдышитесь.
Прыгаем на двух ногах, вокруг шишек, в одну сторону. Остановились. Ходьба на месте. Затем повторяем упражнение в другую сторону.
А теперь ко мне идите, все в корзиночку кладите.
По 2 шишки на каждого ребенка
Игровое упражнение «Пройди – не задень». Дети двумя колоннами выполняют ходьбу между кубиками, руки свободно балансируют.
Лазание под дугу в группировке «Под дугу».
Подвижная игра «Лиса и зайцы»
Дети выполняют действие в соответствии с текстом, прыжки, бег по сигналу.
Ты дружочек не ленись в две колоны становись.
Идем между кубиками, не задевая их. Руки свободно балансируют.
Ой, смотрите, вот дыра, здесь Лисичкина нора.
Слушаем мое задание – нужно подойти к первой дуге, присесть, сгруппироваться «в комочек» и пройти под дугой, не задевая верхний ее край. Выпрямиться и подойти к следующей дуге и т. д.
По лесной лужайке разбежались зайки. (Бег)
Вот какие зайки, зайки — попрыгайки.
Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок, (сидят, копают лапками)
Вот какие зайки, зайки – попрыгайки.
Вот бежит лисичка – рыжая сестричка, (сидят, спрятались за ладошки)
Ищет, где же зайки, зайки попрыгайки. Где зайки? – Вот мы! (убегают)
расставлены в две линии на расстоянии 40 см друг от друга.
Дуги расставлены двумя параллельными линиями на расстоянии 1 м одна от другой (по 3–4 дуги).
Игра малой подвижности «Не разбуди лисичку»
Ходьба на носочках по кругу. Дети уходят с площадки.
Руки на пояс. Спина прямая. Поднимаемся на носочки.
Лисичке спать уже пора, до свиданья, детвора.
Источник: kopilkaurokov.ru
физкультура на улице младшая группа пензулаева
-
Светлана Зыкова 2 лет назад Просмотров:
1 Бочкарёва О.И. — Трудовое обучение. Младшая группа. Занимательные материалы. Это пособие содержит занимательные материалы по трудовому авг Пензулаева Физкультурные занятия в подг. группе, физкультурные. в старшей группе, физкультура на улице в старшей группе в зимний период,. планирование по физкультуре по пензулаевой младшая группа, Содержание образовательного процесса в 1 младшей группе. Содержание. Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия» 2мл., средняя, старшая, подготовительная группы. Здоровье. Физическая культура(на улице). Музыка Л. И. Пензулаева.. Вторая младшая группа. ребенка, подвижные игры и упражнения, в которые можно поиграть со своими детьми дома и на улице При проведении утренней гимнастики и занятий физкультуры в детском коллективе. Младшая разновозрастная группа детей до 3 лет-15 минут Л. И. Пензулаева — библиография, рецензии, отзывы, авг Вторая младшая группа 2 41 детей. ПРИЕМ ДЕТЕЙ НА УЛИЦЕ, ОСМОТР, ИГРЫ, УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА. Воспитатели, воспитатель по физкультуре Пензулаева Л.И. М.: Мозаика-Синтез, группа. понедельник. вторник. среда. четверг. пятница. 1 младшая Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет / Л.И. Пензулаева. М.: Владос, Твоя безопасность: Как себя вести дома и на улице Вторая младшая группа. Л. И. Пензулаева. ребенка, подвижные игры и упражнения, в которые можно поиграть со своими детьми дома и на улице Как организовать занятия физкультурой, чтобы они были одновременно. Пензулаева, Л. Физкультурные занятия во второй младшей группе/ Л Физическая культура А) в зале Б) на воздухе, Все группы, 3 раза в неделю 2 раза 1 раз, Воспитатели групп. 3. Подвижные игры. Ходьба босиком, Все группы, После сна, на занятии физкультурой. Воспитатели, младшие воспитатели. 4.. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Первая Вторая младшая группа Пособие для детей 3-4 лет, Пензулаева, 110 руб., издание представлено издательством Мозаика-Синтез, в серии Библиотека физкультура на улице младшая группа пензулаева. от нескольких месяцев до двух лет. Индивидуальные особенности детей 1младшей группы 1. Индивидуальные особенности детей 2 младшей группы. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия Вторая младшая группа.. Шишкина В.А., Мащенко М.В. Какая физкультура нужна дошкольнику Подготовительная группа Л.И. Пензулаева. и для младшей. пожалуйста! ya_za. Присоединяюсь к пожеланиям на счет других групп, если есть дек Физкультурные занятия на улице в старшей группе — Пензулаева Л.И. На 28 страницах представлены конспекты для детей старшей Конспекты занятий — Пензулаева Л. Физкультурные занятия в детском саду. Конспекты занятий по физкультуре для детей 1 младшей группы DOC JPG «Программа воспитания и обучения в 1-й младшей группе детского сада», М. Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и упражнения» Москва, «Просвещение», 2000г. Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице» С-Пбг, 2008г апр ФК — Пензулаева, 1 (1), стр. 23. среда младшая группа Задачи на 1 тематический период «До свиданья, лето, здравствуй, детский сад. Побуждать собирать игрушки перед уходом с улицы в группу Вторая младшая группа. М.: Мозаика-Синтез, Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду.. Твоя безопасность: Как себя вести дома и на улице.. Система работы в первой младшей группе детского сада Примечание. В ДОУ со 2 младшей группы функционируют дежурные группы на. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду.. Использование на занятиях физкультурой изготовленных детьми. правил организованного поведения в д/с, на улице и в транспорте, дорожного движения группа для детей с ОВЗ, задержка психического развития. II младшая группа. средняя группа. старшая. группа. подготовите-льная. поведении в быту, на улице, в природе, обществе; о полезных и вредных. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет / Л.И. Пензулаева. М.: Владос, Физическая культура в младшей группе детского сада / Л.Д. Глазырина. М.: Владос, Физическая культура. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Вторая. Занятия по физическому воспитанию на улице Младшая группа, Средняя группа, Старшая группа./ Л.И. Пензулаева- М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2009г. Занимательная физкультура для дошкольников сен сад, физкультура на улице Открыть тему в окнах. У нас в садике все занимаются физкультурой на улице, кроме младшей группы. подходит программа по физивеской культуре Пензулаевой. она расписала все Вторая младшая группа, Пензулаева Л. И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет, Козырева О. В. Лечебная физкультура для дошкольников,
2 Безопасность на улицах и дорогах, Конспекты занятий по физкультуре для детей 2 младшей группы DOC. Конспекты занятий — Пензулаева Л. Физкультурные занятия в детском саду в Физкультурные занятия на улице в старшей группе — Пензулаева На 28 страницах пре. Картотека прогулок для младшей группы детского сада С детьми второй младшей и средней групп воспитатели организуют экскурсии по улице Гагарина, знакомят детей с правилами дорожного движения, Первая группа (вторая группа детей раннего возраста) дети от 1-го лет до 2-х лет, наполняемость 15 детей;. Вторая группа (первая младшая группа) от 2-х лет до 3-х лет, наполняемость. Пензулаева Л.И.- М.: Мозаика- Синтез, 2009 г. правила поведения во время еды, умывания, в группе, на улице
Источник: docplayer.ru
Физкультура на улице во второй младшей группе
Составила инструктор по
Цель: Оптимизировать двигательную активность воспитанников, развивать речь детей по средствам физической культуры.
Задачи:
-Упражнять детей в ходьбе ,в прыжках на двух ногах с продвижением вперед ,беге друг за другом.
-Закреплять ходьбу в колонне по одному ; бег по сигналу до указанного места, проползанию в воротца, катанию мяча прямо.
-Развивать ловкость в подвижных играх с мячом.
-Учить действовать совместно, выполняя указания взрослого и правила в подвижных играх; воспитывать внимательность.
— учить детей расслабляться и восстанавливать дыхание после физической нагрузки;
— поощрять речевую активность детей;
— развивать интерес к занятиям физической культуре;
— продолжать обогащать двигательный и познавательный интерес детей через подвижные игры;
-содействовать укреплению костно-мышечного аппарата детей;
-развивать умение играть в игры.
-Развивать речь детей.
-воспитывать общую культуру поведения и потребность в ЗОЖ,
-воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма, взаимовыручку,
-прививать детям любовь к животным.
Интеграция образовательных областей:
Области
Интеграция
Решаемые задачи
Обыгрывание стихотворения о котенке.
Развивать умение играть, самостоятельно действовать, при затруднениях обращаться к взрослому за помощью
Игровое общение в игровых ситуациях
Учить изображать животное, учить отвечать на вопросы
Учить рассматривать животных, называть персонажи и действия, понимать причинно-следственные связи.
Побуждать эмоционально откликаться на музыкальные отрывки
1. Вводная часть: 2-3 мин. Создание проблемной ситуации. Создание мотива для деятельности детей.
2. Основная часть: 10 мин. общеразвивающие упражнения, основные виды движений, подвижная игра.
3. Заключительная часть: 2 мин. Оценка деятельности детей и самооценка, подведение итогов НОД.
Ход непосредственно образовательной деятельности
1. Вводная часть. Создание проблемной ситуации. Вхождение в образ
2. Основная часть. Показ, комментирование
3. Заключительная часть. Оценка деятельности детей. Подведение итогов, уход.
Пособия:большой мяч, мячи по количеству детей d 20 см.,игрушка –котенок,бубен,дуги-воротца,магнитофон,письмо.
Ход занятия: Дети входят в спортивный зал, строются на заданном участке зала,здороваются с инструкторм.
Инструктор:
—Ребята,посмотрите,что это к нам закатилось?
Дети :- Мяч!
Инструктор:
-А какого он цвета?Формы?Размера?
(Ответ детей)
Инструктор:-Ой,какое то письмо следом за мячом прилетело!Там написанно ,что котенок Сема потерял свой мячик.Поможем котенку?
Котенок живет на полянке мячей. Готовы идти ?
Дети :-Да!
Вводная часть :
Дети становятся за инструктором идут повторяя слова за взрослым под бубен:
1.Ходьба друг за другом в колонне по одному (речетатив дети повторяют за инструктором)
-Мы идем ,идем, идем,
-Друг за другом ровно
-Дружно мы шагаем!
2.Ходьба на носках,руки вверх:
-На носочках мы пойдем,
-Руки вверх поднимем,
-Мы кружочек обойдем
-И другой ходьбой пойдем!
3.Ходьба на пятках,руки на поясе:
-Мы на пяточках пойдем
-Руки на пояс кладем
-Мы кружочек обойдем,
-И другой ходьбой пойдем!
4.Прыжки на 2 ногах с продвижением вперед.
-Прыгать мы умеем ловко
-Словно зайка за морковкой!
5.Бег по залу друг за другом.
-Побежали друг за другом,
-Носик дышит ровно
-И руками и ногами
-Мы работаем все с вами!
Инструктор:
Детки,закройте глазки!(Дети закрывавют ладонями глаза)
-А теперь откройте!(Дети открывают глаза)
-Вот мы с вами оказались на площадке ,где живет киска(показывает игрушку),
-Сема,мы принесли твой мячик!Инструктор делает вид,что слушает ,что говорит котенок.
-Сема благодарит нас за то,что мы вернули его мяч,а за это он предлагает нам сделать с ним разминку с мячиком.
Инструктор:
-Давайте и мы с вами возьмем мячи и как котята поиграем.
ОРУ “Котенок”
1.И.п. О.с-ноги слегка расставленны,руки с мячом внизу.
1-Руки с мячом вверх,2-И.п.3-4 то же
-Мамы –кошки он ребенок
-Рано утром потянулся,
-Лапки вверх ,и он проснулся.
2.И.п.Сед на коленях,мяч впереди на полу в руках
1-поворот влево.2-И.п.3-4 то же вправо.
-Хочет котик поиграть
-Хочет хвостик свой поймать
-Где же,где же хвостик мой
-Крутит -вертит головой.
3.И.п лежа на спине,ноги вверх,мяч в руках на груди.
1-4 попеременное сгибание и разгибание ног.
-Стал он лапками играть
-Стал он лапки поднимать
-Выпрямляет и сгибает
-Так он с лапками играет
4.И.п. стоя на полу,ноги вместе,мяч в руках у груди.
Прыжки имитирующие движение кошки с произношением слов: “Мур,мур”.
Инструктор:
—А давайте мы с вами покажем котенку ,как мы умеем играть с мячом.
Дети :-Да!
Инструктор:
—Ты ,котенок ,посиди,и на нас ты погляди!
Основная часть:
ОВД:
Дети с помощью воспитателя становятся в одну линию.
1. «Попади в цель». На расстояние 2м от линии старта, стоят ворота. По команде первые игроки прокатывают мяч под перекладиной ворот, бегут за мячом, пролезая в ворота, берут мяч, с мячом в руках возвращаются в свои команды и отдают мяч следующему ребенку и т. д. (по 2 раза)
2. «Сбей кеглю». На расстояние 2м от линии старта, напротив расставлены кегли (в одну линию по количеству детей). По команде игроки прокатывают мяч, стараясь сбить кеглю , затем бегут за мячом берут его, возвращаются в свои команды .(2 раза.)
Заключительная часть:
Подвижная игра :«Салют»
Цель. Развивать ловкость, зрительно – двигательную координацию.
Дети берут мячи разных цветов и свободно располагаются по залу.
Педагог (взрослый) вместе с детьми произносит:
Это не хлопушки:
Люди пляшут и поют.
В небе — праздничный салют!
(Дети подбрасывают мячи и ловят их).
По сигналу педагог (взрослого) «Закончился салют!» дети перестают бросать мячи вверх.
Правила: подбрасывать мяч вверх можно только после слова «салют».
Дозировка: 3-4 раза.
М/П игра:» Девочки и мальчики прыгают, как мячики»
Инструктор:
— Ребята, мячи хотят с вами поиграть.
Дети вслед за инструктором повторяют слова и выполняют движения, упоминаемые в тексте.
Девочки и мальчики прыгают, как мячики.
Ножками топают, ручками хлопают,
Головой кивают, а после отдыхают. (Дети ложатся на ковер, закрывают глаза. )
Игра повторяется 2-3 раза.
Педагог: Мячики отдыхают, а по комнате летает ветерок и дотрагивается до них. Инструктор гладит детей: одного по головке, другого по коленкам, третьего по животику и т. п. Открыв глаза, дети должны показать и назвать части тела, до которых дотрагивался «ветерок».
Инструктор:
—Ребятки, Сема говорит ,что ему очень понравилось с вами сегодня играть. Но его мама не разрешает ему долго гулять.Давайте попрощаемся с Семой.(Дети прощаются)
Инструктор:
— Детки,закройте глазки!(Дети закрывавют ладонями глаза)
-А теперь откройте!(Дети открывают глаза)
Инструктор: Где мы с вами оказались?
Дети : В садике!
Инструктор:
-Вот и закончилась наша прогулка. Котенок Сема передал вам вот этот
мяч ,и попросил с мячиком поиграть в группе!(Инструктор дает детям фитбольный мяч)
Дети прощаются и с воспитателем идут в группу.
Источник: 2.vospitately.ru