11.04.2019      5      Комментарии к записи Конспект родительского собрания в подготовительной к школе «Б» группе «Как помочь ребенку стать учеником? » отключены
 

Конспект родительского собрания в подготовительной к школе «Б» группе «Как помочь ребенку стать учеником? »


Конспект родительского собрания в подготовительной к школе «Б» группе «Как помочь ребенку стать учеником?»

Цель: Создание условий для эффективного сотрудничества детского сада, семьи и школы в вопросах воспитания детей старшего дошкольного возраста при подготовке их к обучению в школе.

активное вовлечение семьи в воспитательно – образовательный процесс, обеспечивающий улучшение эмоционального самочувствия детей и обогащение воспитательного опыта родителей;

повышение педагогической компетентности родителей при подготовке дошкольников к обучению в школе.

Участники круглого стола : педагоги детского сада, родители детей подготовительной группы.

Материалы и оборудование :

– Ноутбук, экран, мультимедийный проектор

– Листы бумаги, авторучки.

– Анкеты, памятки и практические рекомендации для родителей

– Видеозапись интервью детей «Хочу ли я в школу?»

– На мультимедийном экране слова В.А. Сухомлинского «Я твердо убежден, что семья-это

та сказочная пена морская, из которой рождается красота, и если нет таинственных сил, рождающих эту человеческую красоту, функция педагога всегда будет сводиться к перевоспитанию»

План собрания:
1. Вступительная часть.
2. Поздравление родителей с началом учебного года

3. Тест для родителей «Готовы ли вы отдать своего ребенка в школу»

4. Упражнение «Коробка»

5. Видеозапись интервью с детьми “Хочу ли я в школу?

6. Практическое задание для родителей «В школу с удовольствием». 7. Выступление психолога Ярочкина О.А
8. Выбор родительского комитета.
9. Итоги собрания

1.Воспитатель: – Добрый вечер, уважаемые родители! Я очень рада видеть вас в нашей уютной группе! Я очень рада, что вы нашли время, чтобы побеседовать о наших детях.

2.Воспитатель: Хочется начать с приятного и поблагодарить всех родителей которые принимали участие в организации и участие в конкурсах и в жизни группы.
Наша встреча будет проходить в форме квест. Что такое квест? (англ. «guest» – поиск). Это разновидность игр, в которых герой проходит по запланированному сюжету, стремясь выполнить какое-то задание.

Так и мы сегодня постепенно передвигаясь от уровня к уровню, попытаемся ответить на главный вопрос: «Как помочь ребёнку стать учеником?»

Первый класс-это серьезное испытание, как для детей, так и для родителей. Здесь закладывается фундамент будущих успехов на всем школьном пути. Дошкольник становится школьником, а его родители – это теперь родители ученика. Сегодня мы с Вами собрались, чтобы поговорить о подготовке детей к школе.

Поступление ребенка в школу это волнующий момент, который переживаете и вы, и ваш ребенок. И сейчас Вас волнуют вопросы: А готов ли мой ребенок к школе? Как будет

учиться? Как ему помочь, если он встретит первые школьные трудности? Как у него сложатся отношения в коллективе? Предлагаю Вам пройти тест:

3. Тест для родителей «Готовы ли вы отдать своего ребенка в школу»

Если Вы согласны с утверждением, поставьте крестик после косой черты, если не согласны, оставьте клетку пустой.

А теперь подсчитайте, сколько крестиков оказалось в каждом столбце и какова общая сумма. Если общий показатель принимает зна­чение

до 4 баллов – это означает, что у Вас есть все основания оптимистично ждать первого сентября – по крайней мере Вы сами вполне готовы к школьной жизни Вашего ребенка;

5-10 баллов – лучше подготовиться к возможным трудностям заранее;

10 баллов и больше – было бы неплохо посоветоваться с детским психологом.

А теперь обратим внимание на то, в каких столбцах получено 2 и 3 крестика.

1 – необходимо больше заниматься играми и заданиями, развивающими память, внимание, тонкую моторику.

2 – нужно обратить внимание на то, умеет ли Ваш ребенок общаться с другими детьми.

3 – предвидятся сложности, связанные со здоровьем ребенка, но есть время заняться закаливанием и общеукрепляющими упражнениями.

4 – есть опасения, что ребенок не найдет контакта с учительницей, надо обратить внимание на сюжетные игры.

5 – ребенок слишком привязан к матери, может быть, стоит отдать его в малочисленный класс или вообще отложить школу на год. В любом случае полезно поиграть в школу.

(Родители обсуждают результаты тестирования)

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в первоклассника. Прошу троих участников по желанию принять участие.

Приглашаются три участника (по желанию)

Один ставит ноги в коробки (правую ногу-в одну коробку, левую в другую), участники сбоку ставят одну ногу в коробку к игроку в центре.

В таком положении им предлагается пересечь комнату .

По окончании проводится обсуждение.

– Удобно ли было двигаться?

– Кому из участников наиболее сложно перемещаться?

– В каком случае игроку в центре двигаться легче, увереннее –когда каждый участник двигается в своем направлении ?

Воспитатель: В положении человека, стоявшего в центре, находится ребенок. С одной стороны располагается школа со своими методами воспитания, требованиями, задачами, ожиданиями, а с другой – семья, родители со своими средствами воспитания, взглядами, ожиданиями. Ребенку необходимо соответствовать ожиданиями школы и семьи, выполнять требования и родителей и педагогов. Успешность воспитания и обучения ребенка зависит от взаимопонимания и сотрудничества родителей и педагогов.

5. Воспитатель: А теперь я предлагаю посмотреть видеозапись интервью с детьми “Хочу ли я в школу? ” (родители смотрят видеофильм и обсуждают ответы детей.)

Воспитатель: У многих родителей есть устойчивое заблуждение, что готовность ребѐнка к обучению в школе определяется сформированностью навыков чтения, счѐта и письма.

Воспитатель : Подготовка к школе – процесс многоплановый. Психологи выделяют разные виды готовности к школе. Я бы хотела предоставить слово психологу.

6. Выступление психолога Ярочкина О.А

Практическое задание для родителей «В школу с удовольствием»:

На экране перечислены факторы успешной подготовки и адаптации ребѐнка к школе, выберите из них три фактора, на ваш взгляд главных, пронумеруйте их по степени значимости и обоснуйте свой выбор.

Рекомендуем почитать ►
Досуги и развлечения в детском саду в старшей группе на год

Факторы успешной подготовки и адаптации ребенка к школе.

1. Физическое здоровье.

2. Развитый интеллект.

3. Умение общаться со сверстниками и взрослыми.

4. Выносливость и работоспособность.

5. Умение считать и читать.

6. Аккуратность и дисциплинированность.

7. Хорошая память и внимание.

8. Инициативность, воля и способность действовать самостоятельно.

(Родители выполняют задание и обсуждают его)

Воспитатель : Ну, а теперь последнее задание:

Сейчас мы с вами выполним интересное упражнение.

Главное условие: не смотреть ни на кого и слушать мою инструкцию. Перед вами у каждого на столе лежит лист. Все листы одинаковой формы, размера, качества, цвета. Слушайте внимательно и выполняйте следующее:

1. Сложите лист пополам.

2. Оторвите правый верхний уголок.

3. Опять сложите лист пополам.

4. Снова оторвите правый верхний уголок.

5. Сложите лист пополам.

6. Оторвите правый верхний уголок

Продолжите эту процедуру, пока она будет возможна. Теперь раскройте свою красивую снежинку. Сейчас я прошу вас найти среди остальных снежинок точно такую же, как и у вас. Снежинки должны быть совершенно одинаковые.

Нашли? Участники отвечают, что не нашли.

Воспитатель : А почему? Как вы думаете?

Варианты поступают самые разные и постепенно, по мере их поступления, аудитория приходит к выводу: одинаковых людей нет, поэтому и снежинки получились разные, хотя инструкция для всех была совершенно одинаковая.

Этот вывод – начало разговора о том, что дети все разные. Различны их способности, возможности и личностные качества. Но все они сходны в одном – в желании хорошо учиться. И в наших руках возможность помочь им, не отбить у них это желание.

8.Выборы нового состава родительского комитета.

Уважаемые родители, для помощи в организации всех наших совместный мероприятий нам необходимо выбрать родительский комитет группы.( 5 человек)

Выбор родительского комитета проходит путём подсчёта голосов и оглашения результатов. Проходит обсуждение персонального состава родительского комитета группы. Прямым голосованием родительский комитет группы утверждается.

В любой команде очень важны понимание, добрые отношения, взаимопомощь и взаимоуважение. Условиями гармоничных отношений детей и родителей, детей и педагогов, педагогов и родителей является умение уступать друг другу, взаимная терпимость.

9. Подводя итоги, хотелось бы узнать ваше мнение о сегодняшней встречи.

Родительское собрание в подготовительной группе по фгос

Собрания родителей воспитанников подготовительной группы дошкольного образовательного учреждения (далее – ДОУ) проводятся несколько раз в год. Обязательными являются организационное мероприятие в сентябре, промежуточное в декабре и итоговое в апреле-мае. На них законные представители детей, готовящихся к школе, общаются с:

  • педагогами;
  • психологами;
  • логопедами;
  • методистами;
  • школьными учителями.

Протоколы родительских собраний в подготовительной группе ведутся секретарем ДОУ, тогда как разработка встреч – обязанность старшего воспитателя.

Родительское собрание в подготовительной группе по ФГОС

Среди мам и пап дошколят бытует негативное отношение к собраниям в детском саду. Недостаточная подготовка ответственного воспитателя приводит к тому, что родители не считают нужным отменять свои планы или отпрашиваться с работы, чтобы прийти на это мероприятие.

Можно ли проводить родительское собрание в выходной день?

Отвечает Светлана Сабельникова, заместитель директора по образовательной деятельности АНО «ШКОЛА “ПРЕЗИДЕНТ”»

Встречи педагогических работников и родителей имеют основополагающее значение. На них рассматривают не только организационные вопросы, но и:

  • озвучивается актуальная информация;
  • приобретаются полезные навыки общения и взаимодействия;
  • разбираются проблемные ситуации;
  • профилактические меры, способы закаливания;
  • обсуждаются нюансы детской психологии и развития, особенности воспитания.

Собрания помогают воспитателям установить контакт с членами семьи воспитанника. На них нередко присутствуют врачи, специалисты смежных областей, психологи, которые могут дать мамам и папам ценные рекомендации, своевременно проинформировать о наличии отклонений в развитии дошколенка. Каждое родительское собрание в подготовительной группе по ФГОС имеет свою тему, которая соответствует плану учебно-воспитательной работы.

СОХРАНИТЕ ЭТО СЕБЕ, ЧТОБЫ НЕ ПОТЕРЯТЬ:

Чтобы мероприятие было результативным, законных представителей детей извещают за 7-14 дней.

  1. На информационном стенде в детском саду или группе вывешивают объявление о времени, дате и теме собрания.
  2. Педагог готовит план вечера, дополнительные материалы, если предполагается анкетирование – анкеты.
  3. Воспитатель обсуждает тематику вечера с психологом, логопедом и методистом, решая необходимость присутствия этих специалистов, предоставляя им время на подготовку перед выступлением.

Собрания не зря проводятся 2-3 раза в год, они соответствуют логике воспитательно-образовательного процесса.

Время проведения Описание Сентябрь Установочная встреча, на которую приглашают психологов и логопедов, которые поясняют специфику развития детей в дошкольный период, помогают организовать занятия с детьми для закрепления изученного материала, но уже в домашних условиях Декабрь-январь Середина учебного года часто знаменуется простудными и вирусными заболеваниями, потому воспитатели приглашают медсестер или врачей, которые дают рекомендации по поводу плана закаливания, оздоровления детей. На повестку дня выносятся промежуточные результаты воспитанников, их проблемы и успехи (педагог может демонстрировать детские поделки, рисунки) Апрель-май Заключительное мероприятие проводят перед каникулами и выпуском дошколят. Это период подведения итогов, награждения, напутствий и советов родителей. На встречу воспитатель может пригласить учителей школ, которые набирают первоклассников, вместе с ними снова могут присутствовать логопед и психолог.

Новые возможности для карьерного роста

Попробуй бесплатно! Учебная программа “Компетенции воспитателя”. За прохождение — диплом о профессиональной переподготовке. Учебные материалы представлены в формате наглядных конспектов с видеолекциями экспертов, сопровождаются необходимыми шаблонами и примерами.

Нетрадиционное родительское собрание в подготовительной группе

Мероприятия с родителями могут быть традиционными и оригинальными. На первых в роли докладчика выступает воспитатель, который сообщает нужную информацию, выносит на голосование вопросы, побуждает к обсуждению, проводит анкетирование законных представителей воспитанников. Нетрадиционное родительское собрание – конкурс, спектакль, викторина в подготовительной группе отличается неформальной обстановкой и неожиданными сценариями. Дети старшего дошкольного возраста могут присутствовать на собрании вместе с мамами и папами.

Рекомендуем почитать ►
Родительские собрания в начальной школе

Популярные формы проведения нетрадиционных вечеров:

Независимо от типа проведения вечера, воспитателю следует придерживаться некоторого плана:

  1. Педагог благодарит присутствующих за то, что они смогли посетить детский сад. Необходимо озвучить тему, вкратце пересказать план и формат встречи.
  2. Вступительное слово должно начинаться с позитива. Воспитанников хвалят за их успехи в обучении, поведении. Нежелательно акцентировать внимание на промахах конкретных детей, если есть проблемы с отдельными воспитанниками, их обсуждают после завершения мероприятия. Запрещено сравнивать детей, вставить одного из них в пример: это может вызвать негативную реакцию у взрослых.
  3. Воспитатель оглашает важную информацию, актуальные новости, делится с членами семьи воспитанников педагогическими знаниями и опытом. Если в ДОУ планируется открытие кружков и секций, воспитателю нужно пояснить присутствующим, чем они будут интересны и полезны для дошколят.
  4. Все присутствующие принимают участие в обсуждении выбора членов родительского комитета, заслушивают отчет об их работе, проговаривают планы на проведение развлекательных мероприятий, экскурсий, организацию детского досуга, проведение утренников и выпускного.
  5. Если решаются организационные и финансово-хозяйственные вопросы приобретения мебели, оборудования, техники или игрушек для детского сада, приглашения фотографов, артистов, сдачи денежных средств на нужды детского сада, важно, чтобы на вечере присутствовали представители администрации ДОУ.

По завершению вечера логопед, психолог, врач или педагог могут в личной беседе обсудить сложности отдельного ребенка с его родственниками. При этом стоит аргументировать свои слова, избегать резких высказываний и оценок. Важно не указать на проблемы дошкольника, а пояснить папам и мамам, как их можно устранить, что нужно делать и как с этим бороться.

Протокол родительского собрания в подготовительной группе

ФГОС обязует протоколировать все мероприятия в дошкольной образовательной организации. Таким образом, протокол организационного родительского собрания в подготовительной группе в сентябре должен включать:

  1. Дату и тему проведения, число присутствующих законных представителей и приглашенных специалистов с указанием имен/фамилий и должностей.
  2. Повестку дня: обсуждаемые вопросы вкратце излагаются, докладчики указываются, их пожелания и результаты по каждому вопросу вносятся в документ.
  3. Голосование: если оно проводилось, высказавшихся “за” и “против”, воздержавшихся тщательно записывают в протокол.
  4. Секретарь и председатель заверяют документ своими подписями.

На информационном стенде следует вывесить объявление с решениями, принятыми комитетом родителей на встрече. По каждому из заявленных вопросов выносится четко сформулированное решение, с которым знакомят остальных через доску объявлений в группе. Не протоколируются только вопросы касательно педагогической и психологической диагностики, личные обращения, советы, рекомендации, конфиденциальное общение.

Протокол родительского собрания в подготовительной группе за май или декабрь – официальный документ, который оформляется и в течение трех дней передается в МДОУ. Воспитатель несет ответственность за точность и своевременность ведения протокола.

Больше узнать об организации родительских собраний в ДОУ можно в следующих статьях:

Пройдите повышение квалификации в «Школе менеджера образования»

Курс «Управление образовательной организацией» — это знания и навыки по управлению ресурсами, кадрами, развитием образовательной организации.

Дистанционно! Вы сами выбираете удобное время для обучения!

Родительское собрание в подготовительной группе. Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, иным. – презентация

Презентация была опубликована 2 года назад пользователемВалентина Киор

Похожие презентации

Презентация на тему: ” Родительское собрание в подготовительной группе. Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, иным.” — Транскрипт:

1 Родительское собрание в подготовительной группе

2 Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, иным – делом легким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком, теоретически или практически. К.Д.Ушинский.

3 Компоненты школьной готовности детей коммуникативная готовность эмоционально-волевая готовность мотивационная готовность интеллектуальная готовность физическая готовность

6 К 6–7-и годам ребенок должен знать: свой адрес и название города, в котором он живет; название страны и ее столицы; имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы; времена года, их последовательность и основные признаки; названия месяцев, дней недели; основные виды деревьев и цветов. ему следует уметь различать домашних и диких животных, понимать, что бабушка это мама отца или матери.

7 Для развития интеллекта: Стабильная и постоянная движущая сила Ум требует постоянной загрузки Обучение должно быть стабильно и постоянно

8 Мотивационная готовность Ребёнок должен видеть, что родители спокойно и уверенно смотрят на его предстоящее поступление в школу, дома его понимают, верят в его силы.

11 «Портрет» первоклассника, не готового к школе. чрезмерная игривость; недостаточная самостоятельность; импульсивность, бесконтрольность поведения, гиперактивность; неумение общаться со сверстниками; трудность контактов с незнакомыми взрослыми; неумение сосредоточиться на задании; низкий уровень знаний об окружающем мире; плохое развитие тонко координированных движений руки, зрительно-моторных координации; недостаточное развитие произвольной памяти; задержка речевого развития

12 Не отмахивайтесь от детских вопросов. На что надо обратить внимание… Развивайте самостоятельность, поощряйте инициативность, замечайте их успехи в изучении окружающего мира и помогайте учиться новому, а не делайте всё за них.

15 Проблемные ситуации Ситуация 1: Илюша предпочитает шумные игры, а занятия, требующие сосредоточенности не любит. Вот и сейчас он выполнил рисунок, не приложив при этом никаких усилий. Видно, что может рисовать лучше, но не старается. Мама, посмотрев его работу, говорит: «Хорошо, молодец!» Для неё главное, чтобы сын был занят. Мальчик тут же бросает свой «шедевр» и создаёт новый ничуть не лучше предыдущего. И мама опять хвалит малыша. Она считает: «Подумаешь, не дорисовал. Подумаешь, не правильно держит карандаш. Пойдёт в школу – научится. Не беда, что принимается сразу за несколько дел. Лишь бы занят был. Вот пойдёт в школу, тогда… »

Рекомендуем почитать ►
День учителя 2018: как оригинально поздравить и что подарить, чтобы вас запомнили

16 Ситуация 2: За Стёпой в детский сад пришла мама. Он радостно рассказывает ей: «Мама, а мы сегодня птичку клеили!» Мама: Почему у тебя вся одежда мокрая? Стёпа: Воспитательница сказала, что очень старался. Мама: Сколько раз говорить – клади штаны и варежки на батарею! Стёпа: Я ещё дома попробую такую птичку сделать. Мама: Вот теперь пойдёшь в мокром. Мальчик замолчал и стал нехотя одеваться.

17 Вопросы родителям Готовите ли вы детей к самостоятельной жизни? Воспитываете ли ответственность быть хозяином своего дома, самостоятельность и жизненную приспособленность? Умеет ли ваш ребенок выполнять элементарные домашние работы? Отгораживаете ли вы ребенка от своей трудовой деятельности?

18 Сближает ли вас труд по дому, на дачном участке? Руководствуетесь ли вы принципом «лишь бы хорошо учился», а остальное берете на себя? Приучен ли ваш ребенок обслуживать себя сам? Ведет ли самообслуживание к дисциплинированности? Как поощряете ребенка за выполнение трудовых поручений?

Родительское собрание «На пути к школе».

«Воспитание- лучший припас к старости»(Аристотель).

«Хороший пример- наилучшая проповедь».

Время и место проведения: начало учебного года, октябрь месяц; групповая комната.

Цели: организация совместной работы детского сада, семьи и школы по формированию

готовности ребёнка к школе и благополучной адаптации его к школьному обучению;

построение единой содержательной линии, обеспечивающей эффективное развитие,

воспитание и обучение при подготовке детей к школе. Вовлечение родителей в процесс

воспитания своих детей.

Задачи: способствовать эмоциональному расположению друг к другу участников

родительского собрания, зарождению основы для будущего доверия; дать родителям и

педагогам дошкольного учреждения опыт игрового взаимодействия друг с другом, игровой

1. Начало собрания. Вступительная часть. Поздравления с началом учебного года.

Благодарность в подготовке группы к началу учебного года. Приветствие. Упражнение

«Экзамен для родителей».

2.Выступление воспитателя: -цели и задачи ДОУ на учебный год; – возрастные особенности

развития ребёнка 6-7-лет; – содержание воспитательно- образовательного процесса; – режим

дня; – сетка занятий; – организация дополнительного образования; – работа узких

3. Открытое письмо родителям «Наше мнение»- интервью. Памятка для родителей «В

4.Выбор родительского комитета группы. Выступление представителей родительского

5. Подведение итогов родительского собрания.

Здравствуйте, уважаемые родители! Нам приятно видеть вас, и мы благодарим

вас за то, что нашли возможность прийти на наше мероприятие. Наша сегодняшняя

встреча посвящена обсуждению проблемы перехода детей из детского сада в школу.

М ы , родители, заинтересованы в школьных успехах своего ребёнка, поэтому как

можно раньше начинаем готовить его к поступлению в школу. Что надо сделать, чтобы

ребёнок пошёл в школу подготовленным и учился хорошо, получая при этом только

положительные эмоции – цель сегодняшнего разговора. Но вначале поприветствуем

Приветствие родителей ( В кругу –пожатие рук)

Упражнение «Экзамен для родителей».

Родителям предлагается сравнить, чем будет отличаться жизнь дошкольника от жизни

первоклассника. Для этого им нужно ответить на ряд вопросов, ответы на которые

пишут на «билетиках».

Какие занятия проводятся в д/саду? Какие предметы будет изучать ребёнок в 1 классе?

Сколько занятий в день проводится в д/саду? Сколько уроков в день будет в 1-м

Длительность занятия в подготовительной группе в детском саду? Длительность урока

Сколько педагогов обучает ребёнка в детском саду? Сколько учителей будет обучать

Родительское собрание «На пути к школе».

«Воспитание- лучший припас к старости»(Аристотель).

«Хороший пример- наилучшая проповедь».

Время и место проведения: начало учебного года, октябрь месяц; групповая комната.

Цели: организация совместной работы детского сада, семьи и школы по формированию

готовности ребёнка к школе и благополучной адаптации его к школьному обучению;

построение единой содержательной линии, обеспечивающей эффективное развитие,

воспитание и обучение при подготовке детей к школе. Вовлечение родителей в процесс

воспитания своих детей.

Задачи: способствовать эмоциональному расположению друг к другу участников

родительского собрания, зарождению основы для будущего доверия; дать родителям и

педагогам дошкольного учреждения опыт игрового взаимодействия друг с другом, игровой

1. Начало собрания. Вступительная часть. Поздравления с началом учебного года.

Благодарность в подготовке группы к началу учебного года. Приветствие. Упражнение

«Экзамен для родителей».

2.Выступление воспитателя: -цели и задачи ДОУ на учебный год; – возрастные особенности

развития ребёнка 6-7-лет; – содержание воспитательно- образовательного процесса; – режим

дня; – сетка занятий; – организация дополнительного образования; – работа узких

3. Открытое письмо родителям «Наше мнение»- интервью. Памятка для родителей «В

4.Выбор родительского комитета группы. Выступление представителей родительского

5. Подведение итогов родительского собрания.

Здравствуйте, уважаемые родители! Нам приятно видеть вас, и мы благодарим

вас за то, что нашли возможность прийти на наше мероприятие. Наша сегодняшняя

встреча посвящена обсуждению проблемы перехода детей из детского сада в школу.

М ы , родители, заинтересованы в школьных успехах своего ребёнка, поэтому как

можно раньше начинаем готовить его к поступлению в школу. Что надо сделать, чтобы

ребёнок пошёл в школу подготовленным и учился хорошо, получая при этом только

положительные эмоции – цель сегодняшнего разговора. Но вначале поприветствуем

Приветствие родителей ( В кругу –пожатие рук)

Упражнение «Экзамен для родителей».

Родителям предлагается сравнить, чем будет отличаться жизнь дошкольника от жизни

первоклассника. Для этого им нужно ответить на ряд вопросов, ответы на которые

пишут на «билетиках».

Какие занятия проводятся в д/саду? Какие предметы будет изучать ребёнок в 1 классе?

Сколько занятий в день проводится в д/саду? Сколько уроков в день будет в 1-м

Длительность занятия в подготовительной группе в детском саду? Длительность урока

Сколько педагогов обучает ребёнка в детском саду? Сколько учителей будет обучать


Об авторе: Светлана Игоревна