Конспект нетрадиционного родительского собрания в старшей группе

Автор: Вицкова Марина Викторовна, воспитатель ГАОУ АО СПО «Черноярский губернский колледж»Детский сад»Золотая рыбка» Астраханской области Черноярского района.

Данный материал будет полезен воспитателям при проведении нетрадиционных родительских собраний с детьми старшего дошкольного возраста.

Цель: Формирование у родителей устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья своих детей.

Задачи. Формировать навыки сотрудничества детей и родителей, повысить уровень знаний родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей, здорового образа жизни в семье посредством педагогического просвещения.

Ну а каков он, по вашему мнению здоровый ребенок?
(Высказывания родителей)
Воспитатель. Воспитать ребенка здоровым-это значит: с самого раннего возраста научить его вести здоровый образ жизни.
А сейчас послушаем стихи, которые расскажут наши дети.

1.Со спортом нужно подружиться
Всем тем, кто с ним еще не дружен
Поможет вам он всем взбодриться
Он для здоровья очень нужен.

2.Следует ребята знать
Нужно всем подольше спать
Ну а утром не лениться
На зарядку становиться!

3.Чтоб здоровье сохранить
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья
Должен быть режим у дня.

4.По утрам ты закаляйся,
Водой холодной обливайся
Будешь ты всегда здоров
Тут не нужно лишних слов.

Воспитатель. А сейчас небольшая разминка.
(дети и родители под веселую музыку выполняют ритмические упражнения с флажками)
Воспитатель. Молодцы! Уважаемые родители ответьте пожалуйста на наши вопросы.
-Что входит в компоненты здорового образа жизни, вы знаете?(Высказывания родителей)
Воспитатель. Правильно. Это режим дня, прогулки на свежем воздухе,
Физкультурные занятия, правильное питание, утренняя гимнастика, закаливание и другие.
Молодцы, родители. А теперь наши ребята будут отвечать на вопросы.

По команде,1-е участники клюшкой ведут шарик до кегли, обводят вокруг и возвращаются к команде, передавая клюшку следующему игроку. Побеждает команда, которая быстрее закончит эстафету.

Воспитатель. Молодцы все, и родители и дети. Спасибо всем.
Не зря говорят, что спорт-это жизнь,а «Здоровье-это движение»
Послушайте и отгадайте загадки.

1.Пас,атака и удар
Мяч опять попал в ворота!
Чтоб не справился вратарь,
Игроку нужна сноровка(Футбол)

2.В этом спорте игроки
Все ловки и высоки
Любят в мяч они играть
И в кольцо его кидать
Мячик звонко бьет об пол,
Значит,это. (Баскетбол)

3.Конь,канат,бревно и брусья,
Кольца с ними рядом
Перечислить не берусь я
Множество снарядов
Красоту и пластику
Дарит нам. (Гимнастика)
Воспитатель. Забота о здоровье ребенка стала занимать во всем мире приоритетные позиции, поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные и здоровые.

Источник: kladraz.ru

Чтобы понять как сделать, Нетрадиционное родительское собрание в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Родительское собрание в форме семинара-практикума с участием детей в старшей группе «Развитие творческих способностей детей»

Ход собрания

Звучит спокойная музыка, родители проходят в зал, рассматривают папки с детскими рисунками, разложенными на столах, и коллективные работы, развешанные на стене, затем рассаживаются за столы.

Воспитатель.

Добрый вечер, уважаемые родители. Я очень рада видеть вас в нашем зале. Наше собрание сегодня пройдёт в форме семинара-практикума, с участием детей. Это значит, что сегодня не будет скучных лекций, а будут интересные задания, а учить вас будут ваши дети. Тема нашего собрания «Развитие творческих способностей детей». Накануне собрания было проведено анкетирование, из которого видно, что многим родителям интересна данная тема, есть накопленный опыт. А начнём мы с небольшой инсценировки, которую подготовили для вас ребята. Этой инсценировкой мы хотим показать, как взрослые, сами того не замечая, отбивают у детей интерес к творчеству, выдумке, фантазии.

Сценка «На уроке рисования»

Участники дети: Мальвина, Артемон, Буратино. Мальвина стоит у доски, Артемон и Буратино сидят за партой.

Мальвина. (звенит звонок)

Школьный прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

У нас сегодня рисование,

Нужно проявить старание.

Я вам буду объяснять,

Как же нужно рисовать!

Все внимательно смотрите,

Всё за мною повторите!

Вот кружок, вот лепесток, (показывает на доске)

С краской, дети, не балуйте,

(Мальвина отходит за доску, Артемон и Буратино рисуют)

Артемон (рисует)

Я Мальвину буду слушать

И порядок не нарушу,

Лишних дел не натворю,

За Мальвиной повторю! (Показывает свой рисунок зрителям)

Буратино (рисует)

Я мальчишка хоть куда,

Скучно рисовать по плану,

Повторяться я не стану,

Кляксы я поставлю тут,

Пусть цветочки расцветут! (Показывает свой рисунок зрителям)

Мальвина (берёт по очереди рисунки, рассматривает, показывает)

Молодец мой Артемон,

Справился с заданием он!

«Пять» отметку получай,

В том же духе продолжай! (прикрепляет рисунок с оценкой 5 на доску)

Буратино, как всегда,

Получает только «два» .

Сделал он цветок, шельмец,

Не похож на образец. (прикрепляет рисунок с оценкой 2 на доску)

Буратино снимает свой рисунок, рвёт его, уходит, общий поклон.

Воспитатель.

Поблагодарим наших артистов. Давайте вернёмся к нашей инсценировке и порассуждаем, кто проявил творческие способности, как можно оценить действия учителя Мальвины? Можно ли при таком руководстве дать возможность детям развивать творческие способности?

Родители высказывают свои мнения, воспитатель задаёт вопросы, по мере необходимости .

-Что такое творчество?

— Зачем нужно развивать творческие способности?

— В чём может проявляться творчество?

-Что вы делаете для развития творческих способностей?

(Выступление родителей , изъявивших желание поделиться опытом)

Воспитатель.

Дошкольный возраст –самое благоприятное время для развития творческих способностей у ребёнка. Наша с вами задача состоит в том, чтобы не пропустить, не проглядеть, а главное не загубить творческие начинания у наших детей! Творчество может проявляться у детей в самых неожиданных формах, но в основном оно связано с изобразительной деятельностью , на которой мы сегодня и сосредоточим наше внимание. Давайте рассмотрим, как можно развивать способности детей с помощью нетрадиционной техники рисования, и как я обещала, этому научат вас дети.

Выходят дети с рисунками в руках, выполненными в разных техниках нетрадиционного рисования, рассказывают стихи, показывают рисунки.

1 ребёнок

Внимание, внимание, внимание!

Мы сейчас покажем необычную технику рисования!

Этот рисунок выполнен ватными палочками!

В краску палочки макайте

И рисунок выполняйте!

2 ребёнок

Девочки и мальчики

Испачкали в краске пальчики,

И совсем немножко

Отпечаток на листок
И рисунок наш готов!

3 ребёнок

Поиграйте вместе с нами,

Мы рисуем овощами,

И готов уж штампик нам!

4 ребёнок

Мы покрасим не для шутки,

Губкой будем рисовать

Будем взрослых удивлять!

5 ребёнок

Стоп. Не проходите мимо,

Штампик есть из пластилина,

Необычно и красиво,

Нарисуем всем на диво!

6 ребёнок

Мы весёлые ребятки,

Очень любим отпечатки,

Лист от дерева возьмём,

7 ребёнок

Опускаем щётку в краску,

8 ребёнок

Нитки дома мы собрали,

Но в клубочки не смотали!

Красками рисуем с ними,

9 ребёнок

Есть ещё техника интересная,

И для игры может быть полезная,

Выполнен рисунок наш,

В новой технике –Фроттаж. (заштриховка монеты под листом бумаги)

10 ребёнок

Нарисуем мы картину

На листе, на половине,

После сделаем сложение,

11 ребёнок

Красным, жёлтым, белым, синим-

Мы рисуем пластилином,

Пластилинографикой это называется,

Очень яркий рисунок получается.

12 ребёнок

Даже скомканной бумагой

Можем мы порисовать,

А для этого лишь надо

Взять листок и просто смять!

13 ребёнок

В кляксографии, друзья,

Без фантазии нельзя,

С кляксы нужно начинать,

А потом дорисовать!

14 ребёнок

Мы рисунки показали,

Чтобы вы не забывали,

Дружно, дома в выходной,

Поиграть нам всей семьёй!

Воспитатель.

Вот мы с вами посмотрели несколько видов нетрадиционного рисования, которые нам показали дети, конечно же это не всё, существует ещё великое множество способов рисования, всё зависит от вашей фантазии. А сейчас я вам предлагаю самим попробовать порисовать тем материалом, который лежит у вас на столах. Я думаю, что дети с интересом потом посмотрят, на фантазию своих родителей.

Родители в группах выполняют рисунки, вывешивают их на доску, рассматривают работы других).

Воспитатель.

Рисуя с ребёнком нельзя забывать о том, что главным видом деятельности дошкольника является игра. Существует много интересных и занимательных игр, давайте на минутку окунёмся в детство и поиграем. Игра называется «Дорисуй картину» .

Каждой группе родителей даётся листок бумаги с нарисованным фрагментом, родители должны дорисовать. По окончании воспитатель показывает оригинал, выполненный ребёнком, все рисунки вывешиваются на доску, обсуждаются. По нарисованной картине можно потом составить сказку, рассказ, придумать загадки.

Воспитатель.

А сейчас опыт семей, использующих различные игры в занятиях с детьми.

Выступление родителей, пожелавших поделиться опытом.

Воспитатель.

Уважаемые родители, подводя итоги нашего семинара, хочу сказать: относитесь терпеливо к странным идеям ваших детей, быть может, это будет началом каких-то гениальных проектов, будущих шедевров. Постарайтесь оказывать помощь ненавязчиво, больше давая детям самостоятельности, не переходя грани вседозволенности. Сегодня мы рассмотрели развитие творческих способностей детей через изодеятельность, существует ещё много различных форм работы с детьми и, если это вам интересно, предлагаю организовать семейный клуб, где мы будем делиться опытом, придумывать новые игры и занятия, организовывать мастер-классы и многое другое. А закончить нашу встречу мне хочется словами одного восточного мудреца ««Ребёнок – это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо зажечь».

Автор: Бобылёва Татьяна Викторовна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ № 19 «Березка» ЯМР
Месторасположение: посёлок Козьмодемьянск, Ярославский район, Ярославская область

Источник: portal2011.com

Нетрадиционная форма работы с родителями. Родительское собрание-игра, совместно с детьми в подготовительной группе

Автор:
Кемерова Марина Анатольевна
воспитатель
МБДОУ №9 «Детский сад компенсирующего вида»
г. Кемерово, Кемеровская область, Россия

Тема: «Моя большая, дружная семья».

Цель: развитие взаимоотношения воспитанников и их родителей посредством включения в совместную творческую деятельность, обогащение отношений детей и родителей через эмоциональное общение.

-изготовление именных пригласительных билетов для каждой семьи,

-разучивание родителями и ребенком пословиц и поговорок о доме и о семье,

-чистые листы бумаги,

-фломастеры, карандаши для изготовления визитных карточек семей.

— два набора строительного конструктора (крупный),

— заготовки из бумаги в виде сердца,

-чайная посуда для эстафеты,

-плакаты «О семье, о доме»,

— высказывание великих людей о доме и о семье,

— фотографии из семейного альбома

Звучит песня Ю. Антонова «Крыша дома твоего». В зал входят дети и родители.

Воспитатель: Добрый день! Мы рады, что все сегодня собрались на нашу встречу «Моя большая, дружная семья».

Ведь только в семье человек может почувствовать себя личностью, получить подтверждения своей значимости и уникальности.

А, что такое семья? (высказывания родителей и детей)

Воспитатель: Семья — это дружный коллектив родственников, связанных кровными узами, единомышленники, друзья, готовые всегда прийти на помощь. А вы знаете, как появилась семья?

Воспитатель читает стихотворение А. Дмитриева «Семья»

Когда-то о нем не слыхала Земля…

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

«Сейчас я тебе семь вопросов задам.

Кто деток родит мне, богиня моя?

И Ева тихонько ответила: «Я»

«Кто их воспитает, царица моя?

И Ева покорно ответила: «Я»

«Кто пищу сготовит, о радость моя?

И Ева все также ответила: «Я»

Кто платье сошьет, постирает белье?

Меня приласкает, украсит жилье?

«Я, я – тихо молвит Ева – я, я.

Сказала она знаменитых семь «я» —

Вот так на Земле появилась семья.

Воспитатель: Чтобы начать наш вечер, нам надо представиться.

Представьтесь, пожалуйста. Расскажите о своей семье. Сколько детей в вашей семье?
Почему вы назвали вашего ребенка именно так?
Какие чувства вы испытываете, когда ваш ребенок впервые пошел в д./сад?
Какое любимое занятие вашей семьи и ваших детей?
Как вы воспитывали в ребенке бережливость, доброе отношение к людям?
Как вы проводите всей семьей выходные дни?

Чем любит заниматься твоя мама?
В какие игры ты играешь дома?
Кем работает папа?

Воспитатель: Семья начинается с любви, доброты, заботы друг о друге, и конечно, с дома.

Родительский дом – всему начало. Ведь именно родители закладывают в своего ребенка, то, с чем он живет потом всю свою жизнь.

«Дом – жилое здание; свое жилье, а также семья, люди, живущие вместе, их хозяйство; место, где живут люди, объединенные общими интересами, условиями существования».

Это житие – бытие под одной крышей, в кругу близких людей, их единодушие, дружба, поддержка, согласие, умение ладить друг с другом.

Однажды скульптор Роден сказал:

«Дом должен улыбаться улыбой человеческой души».

Давайте все вместе построим наш общий, большой, светлый, дружный, теплый дом.

Взрослые и дети строят дом.

Воспитатель: Наш дом получился уютный, гостеприимный, добрый, полезный для всех.

А вы знаете пословицы о доме, семье, дружбе?

В своем доме и стены помогают.
Мой дом – моя крепость.
В тесноте, да не в обиде.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Дом как полная чаша.
Куда мать, туда и дочь.
Не растет трава без корней.
Кто не осушит слез ребенка, будет плакать сам.
Сын за отца не отвечает.
Хоть дитя криво, а матери мило.
Сор из избы не выносят.
Как аукнется, так и откликнется.
В дороге и отец сыну товарищ.
Жена приласкает, а мать пожалеет.
Добрая семья прибавит разума-ума.
Всякому мужу своя жена мила.
Выбирай жену не в хороводе, а в огороде.
Вся семья вместе, так и душа на месте.

Вот так, воспитываясь на народной мудрости, мы учимся ценить свою семью, близких и друзей.

Воспитатель: В каждой семье много фотографий. А если у вас визитная карточка вашей семьи? Давайте попробуем нарисовать рисунок «Моя большая, дружная семья»?

Звучит песня «Маленькая страна» Н. Королевой. Дети рисуют свою семью.

Воспитатель: Все визитные карточки разные, каждая интересная по-своему и, конечно, их объединяет дружба, взаимопомощь. Мы организуем выставку визитных карточек.

Говоря о семьи, мы можем говорить о приоритетах в воспитании и развитии детей и семейных ценностях.

Усилия, направленные на работу с детьми, должны быть взаимно приемлемыми, дополняющие друг друга.

Викторина «Ценности вашей семьи»

Из предложенных качеств выберете три наиболее значимых для вас и вашей семьи:

ум,
совесть,
честь,
оптимизм,
здоровье,
материальный достаток,
воспитанность,
образованность,
интеллигентность,
верность,
целеустремлённость,
уметь находить выход из любой ситуации,
умение подчинятся,
ответственность,
жизнерадостность,
доброта,
послушание,
находчивость.

Пожалуйста, прочитайте и продолжите фразы:

В моей семье было важно…
Если дети в нашей семье капризничали, то родители…
В моей семье было запрещено…
Свободное время в моей семье посвящалось…

Спасибо за ответы.

Воспитатель: Мы знаем, что каждая семья – целый мир. Свая культура, традиция. Одна

из традиций каждая семьи – чайная церемония. А. теперь давайте поиграем.

Дети делятся на 2-ве команды и проводится игра «Кто быстрее накроет на стол».

Воспитатель: И снова семейный конкурс: «Великолепная семерка». (Каждая семья отвечает на один вопрос.)

На все вопросы нужно отвечать быстро и правильно. Все вопросы связаны с цифрой «семь».

Назовите седьмой месяц года, (июль)
Назовите седьмую букву алфавита, (Е)
Какой праздник мы отмечаем седьмого января? (Рождество Христово)
Название, каких дней недели состоят из семи букв? (вторник, четверг, пятница, суббота),
Сколько будет семью семь? 49
Какое действие нужно совершать семь раз, чтобы потом один раз отрезать? (отмерить)
В какой сказке принцессу оберегают семеро сказочных человечков? («Белоснежка и семь гномов)
Как правильно пожелать счастливого плаванья, используя цифру «семь»? (семь футов под килем)
Как называется ансамбль из семи исполнителей? (Септет)
Как можно охарактеризовать умного человека, используя цифру «семь»? (семь прядей во лбу)
Как в народе говорят об очень дальних родственниках с использованием цифры «семь»? (седьмая вода на киселе)

Воспитатель: Вы с честью прошли испытание, и вышли из него победителями.

Семья создается родителями. И от вашей любви и согласия семья становится крепкой. Мама в семье готова отдать все, что у нее есть, ради благополучия детей.

Дети читают стихи:

У маленькой мышки – большие заботы:

Зайти в магазин, возвращаясь с работы,

В авоськах мышатам еду принести.

Сварить, накормить и полы подмести.

И кошка спешит от субботы к субботе,

И кошка, как мышка весь день на работе.

И после работы у кошки дела:

Купить, приготовить, убрать со стола.

З кошек и мышек мне стало обидно:

Котята! Мышата! Вам разве не видно,

Что мамам на помощь должны вы прийти.

Согреть, не бросать и полы подмести.

Вам разве не стыдно, что мамы устали?

Совсем телевизор смотреть перестали.

Работают даже по выходным!

Ах, как тяжело без помощников им.

-Мне жалко бедняжек – сказал я, заплакав.

А мама ответила: «Мир одинаков»

Я днем на работе, а после шести

Мне нужно готовить, кормить и мести,

Стирать, пылесосить. вязать. убирать.

Смеяться, шутить и с тобою играть.

Воспитатель: Наше знакомство состоялось. Дом для большой и дружной семьи мы построили, а теперь давайте посадим дерево наших желаний.

(Звучит песня «Настоящий друг» музыка Б.Савельева,

слова М. Пляцковского, под музыку каждая семья вырезает сердечко и пишет пожелание себе и всем присутствующим, затем читают и вешают сердечко на дерево желаний.)

Воспитатель: Хочется закончить нашу встречу такими словами:

Берегите друг друга!

Обижать не давайте!

Берегите друг друга!

И в минуту досуга

Рядом вместе побудьте!

Любви, здоровья, счастья, взаимопонимания в ваших семьях.

Звучит песня «Мы желаем счастья вам» музыка С. Намина,

слова С. Шаферана.

Памятка для хороших родителей.

«Сказать, ничего не говоря, — это высочайшее

искусство воспитания, которое

свидетельствует об истинном и глубоком

контакте между родителями и детьми»

Каждый вечер уделяйте ребенку время для бесед, игр,
Рассказывайте сказки на ночь, говорите о том, какой у меня добрый, умный, вежливый, храбрый сын (дочь).
Вместе с ребенком смотрите детские передачи, мультфильмы, обсуждайте их,
Перед сном совершайте прогулки перед сном,
Ребенок никогда не ложится спать непрощеннным,
Никогда не решайте конфликты взрослых при детях,
Укладывайте ребенка в одно и то же время, не позже 21часа,
Обязательно, хоть за маленькую услугу, оказанную ребенком, не забывайте поблагодарить его.
Не говорите ребенку того , чего бы вы ему на самом деле не желали

Пусть ваши тревоги, заботы окупятся радостью удач, взаимопониманием, любовью детей.

Удачи в воспитание ваших детей.

Научно — практический журнал «Управление дошкольным образовательным учреждением» №6, 2008г. страница 99

Россия, Кемеровская область, г. Кемерово.

Кемерова Марина Анатольевна

Воспитатель

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №9 «Детский сад компенсирующего вида»

Источник: konkurs-dlya-pedagogov.info

Нетрадиционное родительское собрание в старшей группе

Татьянка Казакова
Нетрадиционное родительское собрание в старшей группе

Родительское собрание — это способ взаимодействия воспитателей и родителей по какой-либо актуальной проблеме. Задача любого воспитателя как педагога серьезно подготовиться к таким встречам.

В своей воспитательной работе я придерживаюсь принципа: любое родительское собрание должно быть необычно, нетрадиционно, должно проходить как праздник, как игра. В этом случае у родителей возникает большое желание присутствовать на нем, ведь взрослые, как известно, -это большие дети, и им,как и малышам просто необходимы положительные эмоции.

Первое с чего мы начали это поиграли с родителями в игру «Какой он мой ребенок»

Задача игры определить, каким видят своего ребенка родители. Для этого каждый из них обводит контур руки, на изображении каждого пальца пишет по букве имени ребенка. Затем родителям предлагается расшифровать буквы, назвать качества характера ребенка, начинающиеся на данную букву. В центре ладони можно изобразить символ, кем он является в семье.

Ладошки приклеиваются на ватман. Подведение итога:

Чаще всего даются положительные характеристики, что позволяет видеть в ребенке положительные качества, тем самым настраивать его на успех. Также игра наводит родителей на определенные выводы о сформированности личности ребенка.

Далее поиграли с родителями с мячом. Встали кружочком все и мы ведущие бросали мяч и задавали вопросы. Кому прилетел мяч, тот и отвечал. Вопросы составляли исходя из того что мы хотели узнать от родителей. Например: Сколько времени вы тратите на чтение сказок каждый день? Играете ли в игры с ребенком дома? и т. д. Конечно же сделали выводы для себя. Каждому родителю досталось несколько вопросов.

Затем поблагодарили родителей за активное участие в жизни группы и сада. Решили организационные вопросы.

Следующим этапом была у нас «Корзина вопросов и пожеланий». На листочках надо было анонимно написать вопрос, который волнует родителя, либо пожелание нам. Собрали все листочки и отвечали на вопросы. Пожелания оставили себе на память.

Вот как то так прошло все собрание, мамочкам понравилось играть.

Спасибо за внимание.

Книга — лучший друг. Нетрадиционное родительское собрание с участием старших дошкольников Цель деятельности педагога: убеждение родителей в важности семейного литературного образования и воспитания у детей интереса к чтению.

Нетрадиционное родительское собрание «Игра в жизни ребёнка» Конспект нетрадиционного родительского собрания в первой младшей группе №6 Тема: «Игра в жизни ребёнка» Воспитатели:.

Нетрадиционное родительское собрание «Этот удивительный мир сенсорики» Добрый день, уважаемые родители! Мы рады, что вы нашли время для нашей встречи. Сегодня я с вами подведу итог, тому чему наши дети научились.

Нетрадиционное родительское собрание «Путешествие в страну Игр» (игровой практикум) Актуальность. В современном ритме жизни, в век интернета и гаджетов, многие родители в погоне за ранним развитием забывают о важности игры.

Нетрадиционное родительское собрание совместно с детьми во второй младшей группе по проекту «Лук — наш зелёный друг» Количество присутствующих родителей: — 15 человек Время проведения: — март. Форма проведения: — развлечение Продолжительность: — 45 минут.

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Нетрадиционное родительское собрание в старшей группе «Давайте дружить»

Сания Ильясова
Нетрадиционное родительское собрание в старшей группе «Давайте дружить»

ВОСПИТАТЕЛЬ. Уважаемые родители и дети! Мы собрались сегодня вместе, чтобы поговорить о дружбе, приобрести багаж новых знаний и впечатлений. Мы всегда рады такому непосредственному общению, и не скрою, многому учимся у вас, ведь практический опыт каждой семьи поистине бесценен. Я думаю, что и вы, со своей стороны, рады видеть в нас друзей, единомышленников. Для начала давайте поприветствуем друг друга, чтобы стать друг другу поближе. Предлагаю всем встать в круг и поприветствовать по кругу друг друга в разных вариантах:

а) Сказать дружно друг другу “Привет!;

б) Стукнуться кулачками;

в) Потереться спинками;

г) Кладём руки друг другу на плечи и говорим: «ОГО!»;

ВОСПИТАТЕЛЬ. Как в песне говориться: «Друг в беде не бросит. Лишнего не просит, вот что, значит, настоящий верный друг!»

I. Показ сказки «Про злую собаку ЛАЮ» (родители показывают детям сказку) http://www.olesya-emelyanova.ru/index-piesy-teatr_rozovogo_slona_scenka_2.html

II. Дети читают стихи о дружбе, поют песню «Мир похож на цветной луг» Шаинского. Приложение 1.

III. ВОСПИТАТЕЛЬ. Предлагаю разделиться на три команды, в команде родители вместе с детьми. Предлагаю игру «Слова – рифмушки».

Жил на свете добрый слон,

Сочинял рассказы он.

Книжки добрые писал,

И друзьям их раздавал.

В рифмы он любил играть,

Чтоб с друзьями не скучать.

Вот картина, вот (корзина, машина и т. д. ,

Вот ромашка, вот (букашка, бумажка,

Вот мой домик, вот твой (томик, сомик,

Вот и пушка, вот и (мушка, сушка, кружка,

Вот вам пышка, а вот (книжка, мышка, крышка,

Вот сосед, а вот (обед, кларнет, винегрет).

Чтоб и нам не скучать,

Будем рифмы подбирать.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Каждой команде раздаются слова, надо подобрать к ним рифму, условие дети постараться сами подобрать её. На помощь могут прийти взрослые. Приложение 2.

VI. Весёлая пантомима «Семейное творчество».

Командам предлагается вытянуть жребий – одну из трёх предложенных карточек-заданий и выполнить его:

1. Семья в саду (огороде).

2. Семья на балу.

3. Семья на курорте.

Необходимо распределить семейные роли в выбранной ситуации и под музыку пантомимой изобразить их. Возможно использование элементов одежды, атрибутов, заранее подобранных и приготовленных из костюмерной клуба. Приветствуется смена ролей между родителями и детьми – подростки изображают родителей, а родители – детей.

V. Заключительное слово.

Друг не тот, кто шутит и смеется,

И не тот, кто ценит стиль и стих.

Друг – в твоих проблемах познается,

В радости и горе на двоих.

Благодарности ему твоей не надо,

И они словами не сорят.

Про таких друзей писал Асадов,

Делают они – не говорят.

Нет у них внутри душонок мелких,

Вам желаю просто, без затей,

Прочь гоните жалкую подделку,

Но цените искренних друзей!

ПОДРУЖКИ

Мы поссорились с подружкой

И уселись по углам.

Очень скучно друг без дружки!

Помириться нужно нам.

Я ее не обижала –

Только мишку подержала,

Только с мишкой убежала

Я пойду и помирюсь,

Дам ей мишку, извинюсь,

Дам ей мячик, дам трамвай

И скажу: «Играть давай!».

ПРО ДРУЖБУ

Дружит с солнцем ветерок,

А роса – с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам

Поделить мы рады!

Только ссориться друзьям

Никогда не надо!

МНОГО У МЕНЯ ДРУЗЕЙ

Много у меня друзей:

Лена, Танечка, Сергей.

С Леной песенки поём,

С Таней мы гулять пойдём,

А Серёжке целый день

Нас дразнить совсем не лень!

Все мы – лучшие друзья,

Друг без друга нам нельзя.

Мы умнеем и растём,

В саду весело живём.

Как-то заинька трусишка,

Зайка – серые штанишки,

Повстречал в лесу лисичку,

Очень хитрую сестричку.

Зайка лиску увидал,

Как осинка задрожал.

А лисичка-то хитрит

И зайчишке говорит:

«Что ты, заинька, дрожишь?

Что ты, серенький, молчишь?

Не приветствуешь меня,

Ведь с тобою мы друзья!

Дай тебя я обниму,

Лапку я твою пожму».

Только треснул вдруг сучок.

Слышит лиска голосок:

«Не пожмёшь! И не старайся!

И отсюда убирайся!

Друга съесть тебе не дам!

Лапы прочь! А то поддам!»

Видит зайка: из-под ёлки

Выбегает ёж из норки,

Палкой он лисе грозит.

Ну а та как побежит!

И лишь пятки засверкали,

Только лиску и видали.

Как начну конфеты есть,

У меня дpузей не счесть.

А закончились конфеты

И дpузей в помине нету.

За конфету каждый дpуг,

Так и pвет ее из pук.

Hу зачем мне дpужба эта?

Я и сам люблю конфеты.

У меня теперь есть Друг,

Преданный и верный.

Без него я как без рук,

Мы гуляем во дворе,

Скоро в школу в сентябре

Другу я любой секрет

Расскажу без страха.

Я несу ему котлет,

Спрятав под рубахой.

Ешь, мой маленький Дружок,

Что еще затеешь?

Ты пока еще щенок,

А дружить умеешь.

Нетрадиционное родительское собрание «Играем всей семьей» Нетрадиционное родительское собрание «Играем всей семьей» «Путешествие в страну игр» Цель: обогащение родительских представлений о играх.

Нетрадиционное родительское собрание «Кафе бабушки Арины» КОНСПЕКТ нетрадиционного родительского собрания Тема: «Кафе бабушки Арины» Цель: 1. Познакомить родителей с лекарственными растениями,.

Нетрадиционное родительское собрание «Растить любознательных» Сценарий родительского собрания в старшей группе Растить любознательных Тема: Растить любознательных Форма проведения: нетрадиционная Возрастная.

Нетрадиционное родительское собрание в средней группе по ПДД с использованием ИКТ Цель: — формирование у родителей чувства ответственности за безопасность своего ребёнка; — педагогическое просвещение родителей по данной.

Родительское собрание «Давайте познакомимся» Конспект родительского собрания «Давайте познакомимся» Цель: Пропаганда взаимодействия ДОУ и семьи, знакомства родителей с работой ДОУ,.

Родительское собрание «Давайте познакомимся» Родительское собрание «Давайте познакомимся» [/b]Цель: Познакомить родителей с новым педагогом, с Основной образовательной Программой.

Родительское собрание «Давайте познакомимся» Конспект родительского собрания в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР. Родительское собрание «Давайте познакомимся» Логопедическая.

Родительское собрание «Семья, талант дружить и дарить добро» МБДОУ «Детский сад им. Кирова» Родительское собрание «Семья, талант дружить и дарить добро». Нетрадиционная форма проведения:.

Родительское собрание в первой младшей группе «Давайте познакомимся» Повестка дня: познакомиться с родителями, познакомить родителей друг с другом. Выбор родительского комитета. Рассказать родителям об адаптации.

Родительское собрание во второй младшей группе «Давайте познакомимся!» Конспект родительского собрания во 2 младшей группе Воспитатель: Яшумова Наталия Николаевна Цель: расширение контакта между педагогами.