16.05.2019      1      0
 

Конспект игрового занятия на тему «День народного единства» Конкурсы для педагогов Портал 2009 Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


Конспект игрового занятия на тему «День народного единства»

Конспект ННОД в средней группе на тему: «День народного единства»
(художественно – эстетическое развитие).

Цель: познакомить детей с праздником — «День народного единства», историей его возникновения.

— закреплять приемы лепки: скатывание пластилина между ладонями;
умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и в сглаживании швов

— воспитывать гражданские и патриотические чувства, любовь к Родине, уважения к народным героям;

— развивать словарь детей за счет расширения представлений о явлениях социальной жизни, взаимоотношениях и характерах людей;

(дети здороваются с гостями, воспитатель знакомится с детьми, предлагает присесть полукругом).

Воспитатель: мне послышался стук, пойду проверю, не пожаловал ли к нам кто-нибудь еще в гости. (вносит Лесовичка и корзину).

Лесовичек: здравствуйте дорогие дети! Я узнал, что скоро в нашей стране будет праздник, называется он: «День народного единства». Я раньше никогда не слышал о таком. Но я пришел к вам не один, со мной напросились и зверюшки, которые живут в моем лесу. Очень уж им интересно, тоже узнать про этот праздник. Очень вас прошу, расскажите нам, пожалуйста, о нем. Что это за праздник.

Ребята, Вы любите праздники?

А какие праздники вы знаете?

Дети: День рождения, Новый год, 8 марта, День Защитников Отечества, День матери.

Воспитатель: молодцы, дети, много праздников вы назвали. Но есть еще один замечательный праздник — День народного единства. Вся наша страна отмечает его 4 ноября. Вы знакомы с этим праздником историей его возникновения?

Воспитатель: во все времена русские люди любили свою родину. Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина — это место, где ты родился, где ты живёшь со своими родителями, со своими друзьями.

Во имя родной стороны совершали подвиги, слагали о ней песни, пословицы и стихи. Вот, герои, когда-то давным – давно собрали войско и защитили нашу Родину от врагов. (показ иллюстрации памятника Минину и Пожарскому). Это Кузьма Минин. Он честно и отважно сражался за Родину. А это князь Дмитрий Пожарский. Он руководил войском. Как можно назвать этих людей?

Воспитатель: правильно, смелыми, мужественными, стойкими, храбрыми, сильными. Теперь мы празднуем День народного единства как заслуженный праздник.

Ребята, вы знаете, как называется наша Родина, страна, в которой мы живем?

Воспитатель: Россия – это огромное и могучее государство. Много народов живёт в нашей стране. Они составляют единую дружную семью. Совершают подвиги на благо нашей Родины.

Ребята, а вы когда вырастите, будите защищать свою Родину?

Есть много символов у нашей Родины. Но самые основные – это:

Герб(воспитатель показывает картинку с изображением герба России).. Флаг (воспитатель показывает картинку с изображением флага России).Гимн России. Люди с уважением относятся к этим символам, поэтому гимн слушают всегда стоя, сняв головные уборы. А еще есть Президент страны. Может быть вы знаете, как зовут нашего Президента?

Лесовичок: оказывается в нашей стране живет большое количество людей: взрослых и детей. И мы со зверюшками узнали столько нового о наступающем празднике. А вот остальные жители моего леса их никогда не видели. Вот беда. Мне бы хотелось не только рассказать как люди живут на земле, но показать, как они выглядят. Что же делать?

Воспитатель: ребята, вы хотите помочь Лесовичку?

Воспитатель: а как же?

Дети: мы их можем сделать сами.

Воспитатель: тогда проходите в нашу мастерскую. (дети садятся за столы).

Ребята, что вы перед собой видите?

Воспитатель: значит, как мы сделаем человечков?

Дети: слепим из пластилина.

Воспитатель: Конечно. Но сначала мы с вами поиграем, разомнем наши пальчики.

Пальчиковая игра «В нашем городе»

(самомассаж подушечек пальцев, один палец на одну строчку)

Собранье улиц, площадей, -5

Машин, автобусов, людей, -4

Многоэтажные дома -3

Стоят как книжные тома. — 2

Но всё же, любим город мы -1

За то, что с лета до зимы – 1

Встречаем радостных друзей, — 2

А с ними можно и в музей, — 3

И в цирк пойти и на каток – 4

И погулять в любой денек! – 5

Лесовичок: мои зверюшки такие любопытные и тоже хотят научиться делать людей. Поможете им. Научите их тоже лепить?

Воспитатель: перед вами лежат геометрические фигурки из пластилина. Назовите их, мы уже знакомы с ними.

Дети: Шар, конус, куб.

Воспитатель: Из этих фигурок мы с вами слепим человечков. Из конуса и шара мы слепим девочек, а из кубика и шара – мальчиков.

Соединяем две фигурки.

Дети соединяют фигурки шар и куб, шар и конус. Добавляют ручки.

Воспитатель: Вот теперь наши человечки будут вместе с нами радоваться празднику, мы объединим их в один хоровод.

Звучит песенка «О дружбе» в исполнении группы Барбарики.

Воспитатель приглашает детей в хоровод.

-На горе мы видим дом (сложите домик из ладоней: все пальчики соприкасаются кончиками – «крыша дома»).

-много зелени кругом (сделайте волнообразные движения руками).

-Вот деревья, вот кусты (изобразите деревья и кусты).

-Вот душистые цветы (сделайте из ладоней «бутон»).

-Окружает все забор (нарисуйте в воздухе зигзагообразную линию).

-За забором чистый двор (погладьте ладонями стол или воздух).

-Мы ворота открываем (изобразите открывающиеся ворота).

-К дому быстро подбегаем (пальцы «побежали» по столу).

-В дверь стучимся: тук – тук – тук (стучим кулаками по столу).

-Кто – то к нам идет на стук? (приложите ладонь к уху, как будто прислушиваетесь).

-В гости к другу мы пришли

-И гостинцы принесли (вытяните руки вперед, как будто что – то несете).

Давайте, друзья, мы за руки возьмемся,

Из песен и игр мы венок заплетем.

По нашей стране, по России пройдемся,

С друзьями большой хоровод заведем.

Звучит песенка «О дружбе»

Ребята, «Зачем вы человечков сделали? Вам самим они понравились?

Воспитатель: ну что, тогда, ребята, подарим своих человечков Лесовичку?

Лесовичок: спасибо, мои дорогие! Но мне нужен только один, его всем покажу. Тем более, вы научили моих зверят их делать самим. (ребенок дарит человечка).

Воспитатель: а что же нам делать с остальными? (ответы детей)

Воспитатель: ребята, обратите внимание на наших гостей. Можем ли мы их им подарить? Ведь им тоже было интересно с нами. У них есть свои семьи, детки, внуки, они могли бы рассказать им о нашей встрече, да и еще и показать, какие мы умелые.

(дети дарят своих человечков гостям).

Лесовичок: ребята, вы мне очень понравились, сделали подарки мне, гостям. Вы всё это делали очень дружно, помогали друг другу. Я очень хочу, когда вы вырастите, то точно так же поступали бы с окружающими вас людьми: были добрыми, отзывчивыми и справедливыми. Ведь благодаря народному единству в нашей стране сохраняется мир. Спасибо вам большое, ну а нам со зверюшками пора назад в лес возвращаться и непременно рассказать остальным жителям леса об этом замечательном празднике. До свидания ребята! (уходят).

Рекомендуем почитать ►
Конспект занятия на тему «Осень» в старшей группе по ФГОС

Воспитатель: мне тоже вы очень понравились, молодцы, я желаю вам только добра, и сейчас и когда вы станете взрослыми. До свидания!

Источник: konkurs-dlya-pedagogov.info

Конспект НОД в старшей группе детского сада на тему: День народного единства

Тема: «День народного единства»

Цель: Расширение знаний и представлений о России, о народах и национальностях России, об истории возникновения праздника, формирование дружеских отношений в коллективе.

Задачи:
1. Расширять знания и представления детей о России, о флаге, гербе и гимне, народах и национальностях, знание об истории возникновения праздника “День народного единства” , формирование дружеских отношений в детском коллективе.
2. Развитие памяти, логического и творческого мышления, воображения, речи, развитие мелкой моторики.
3. Воспитание любви к Родине, патриотических чувств, сплочености детского коллектива.

Воспитатель: Дети, есть много добрых и хороших слов в русском языке, и есть среди них такие слова, которые всегда вызывают у нас чувство гордости и любви.
“Дом”, “Отечество”, “Россия”
Да “родная сторона”.
Скажет кто, что означают
Эти громкие слова?

Воспитатель: Мы живём самой большой и красивой стране на свете, в России. 4 ноября в нашей стране отмечается праздник «День народного единства» — это праздник единства и взаимопомощи всех российских народов.

Игра “Клубочек”

Дети встают в круг.

Воспитатель: У меня сегодня есть клубок ниток, он не простой, а волшебный он поможет мне понять насколько наша группа дружная. Я передам клубочек Даше, а Даша передаст клубок тому с кем она дружит, кто ей больше всего нравится, но сама не выпускает ниточку из рук. Например, Даша передает Вове, а Вова – Семенуи т.д.
Таким образом все дети соединены ниткой в единую сеть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите мы все обьединены одной сетью. Это нас всех обьединила дружба.
Ребята, вам понравилась игра?

Воспитатель: В нашей стране живем мы и другие люди, разных национальностей и других народов.

Просмотр презентации “Народы России”

Воспитатель: Все народы живут в России. Россия – наш общий дом. А чтобы в доме уютно было жить, в нем набо жить дружно. Это значит что со всеми людьми нужно дружить.

Воспитатель: Дети, давайте вспомним российскую историю. Давным-давно жили на нашей земле русичи. Жили они честно, трудились, растили детей. Но вот пришел недобрый день и час, и навалились на нашу землю русскую беды — несчастья — напали враги. Но, нашелся на земле русской добрый молодец — Козьма Минин. Стал он собирать силы и средства на освобождение Отечества. Понял весь народ, что он крепко- накрепко связан одной бедой. Теперь нужно было выбрать воеводу. Чтобы он вел войско на врага.Выбрали воеводу – князя Дмитрия Пожарского. Тяжело было русским воинам, но всё же победила русская рать. Обессилел враг и сдался.
Позже в память о героях – защитниках Руси на собранные народом средства был поставлен в столице России — Москве памятник Козьме Минину и князю Дмитрию Пожарскому.
Бегут годы, текут столетья, но подвиг их не забыт.

И в честь этого исторического события был учреждён праздник – День народного единства.

Физминутка:(воситатель показывает движения, дети повторяют).

В нашей стране горы высокие, ( руки вверх на носочки)
Реки глубокие, ( присели)
Степи широкие, ( развели руки в стороны)
Леса большие, ( руки описывают круг)
А мы ребята вот такие! ( большой палец вверх)

Воспитатель: Каждая страна имеет свои государственные символы: флаг, герб и гимн.
Какой флаг у России?
Дети: Трёхцветный, он состоит из трёх полосок – белой, синей, красной.
Воспитатель: Что же они обозначают?
Дети: Белый – это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.
Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает её, верен ей.
Красный цвет – цвет силы. Это кровь, пролитая за Родину.
Проводится дидактическая игра « Собери флаг России».

Воспитатель: Что изображено на гербе России? Что вы видите в центре?
Дети: Орла.
Воспитатель: Расскажите о нём, какой он?
Дети: С двумя головами, с поднятыми крыльями.
Воспитатель: Почему же на гербе России изображён орёл?
Дети: Орёл на гербе обозначает силу, это значит, что государство, на гербе которого изображён орёл, сильное и непобедимое.
Воспитатель: Но почему у орла две головы?
Дети: Русское государство очень большое, и головы орла смотрят на запад и на восток, как бы показывая, что государство большое, но единое. В России живут люди разных национальностей, а не только русские.
Воспитатель: А что-нибудь в этом гербе вам знакомо?
Дети: Да, в центре изображён герб Москвы, так как Москва – столица нашей Родины.

Проводится дидактическая игра « Собери герб России».

Воспитатель: У каждого государства обязательно есть свой гимн.
Дети: Гимн- это торжественная песня. Его исполняют в самых торжественных случаях – во время праздников и других важных событий.
При исполнении гимна все обязательно встают, а мужчины снимают головные уборы.
Воспитатель: Предлагаю всем встать и послушать гимн России.

Слушание гимна России.

Воспитатель: Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
Крепко любит народ её. Много сложил о ней пословиц и поговорок. Давайте их вспомним.
Дети:
1. Родина любимая, что мать родимая.
2. Если дружба велика, будет Родина крепка.
3. На чужой стороне, что соловей без песни.
4. Жить – Родине служить.
5. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
6. Родина – мать, умей за неё постоять.

Воспитатель: В России люди умеют дружить. В сложную минуту, в минуту опасности все обьединяются и допоследнего защищают свою Родину.
Ребята, а вы знаете пословицы о дружбе?
Ответы детей:
– Друг за друга держаться – ничего не бояться.
– Дружба – великая сила.
– Нет друга не ищи, а нашедши – береги.
– Старый друг – лучше новых двух.
Воспитатель:
Вот такие пословицы и поговорки придумал народ, понимая, что дружба – это великая сила. Народ всей земли в том числе и России должны жить дружно, понимать друг друга и не ссориться.
Я предлогаю вам нарисовать своего друга на трафорете, который вы видите на столе.

Рекомендуем почитать ►
Программа кружка в детском саду для детей 3-7 лет

Дети рисуют свох друзей. Фоном идет видиоролик “Песенка о дружбе.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на доску, здесь вы видите контур нашей строны. Я предлогаю ваших нарисованых друзей расположить на контуре нашей страны. ( дети самостоятельно прикрепляют рисунки на доску).
– Посмотрите, как нас много и все мы живем в России. Мы народ и мы едины, вместе мы непобедимы.
– Что вы сегодня узнали на занятии?
– Что вам понравилось больше всего?
– Как называется наша страна?
– Кто живет в нашей стране?
– Какая символика есть у нашей страны?
– Почему надо дружить всем народам?
Воспитатель: На этом наше занятие закончено, благодарю вас за активную работу. Вы все были молодцы.

Источник: kladraz.ru

Портал педагога

Тема: «День народного единства»

Цель:
Познакомить детей с праздником – «
День народного единства
», историей его возникновения.
Задачи:
Образовательные:  Ознакомление воспитанников с наиболее примечательными событиями, сыгравшими ключевую роль в истории России;  Формирование познавательных интересов к культурному наследию предков через ознакомление с праздником. Развивающие:  Развитие свободного общения со взрослыми и сверстниками.  Развивать словарный запас (
единение
, патриотизм, народ и др.) Воспитательные:  Воспитывать гражданские и патриотические чувства, любовь к Родине, уважения к
народным героям
. Ход НОД. Слайд 1 Дети вместе с воспитателем встают в круг, говорят и выполняют движения . Здравствуй, Небо! /Поднимают руки вверх/ Здравствуй, Солнце! /Руками над головой описать большой круг/ Здравствуй, Земля! /Плавно опустить руки вниз, разводят в стороны/ Здравствуй, наша большая семья! /Разводят руки в стороны и берутся за руки/ Дети, стоят в кругу держась за руки, раскачивают руками вперед – назад. Слайд 2 Воспитатель: Очень, много слов на свете, как снежинок у зимы. Но возьмем, к примеру, эти: слово «Я» и слово «мы». «Я» на свете одиноко, в «я» не очень много прока. Одному или одной трудно справиться с бедой. Слово «Мы» сильней, чем «Я». Мы – семья, и мы – друзья. Мы –
народ
, и мы –
едины
. Вместе мы непобедимы! Слайд 3 Воспитатель: Ребята, мы с вами живём в самой большой и красивой стране на свете, как она называется? Дети: Россия. Слайд 4 Воспитатель: Правильно, РОССИЯ – многонациональная страна, насчитывает около 130 различных народов. У каждого народа свои традиции, обычаи, культура. Россия – наш общий дом, где все едины и живут дружно. Слайд 5 Именно 4 ноября вся Россия отмечает
День народного единства
. Родина и
Единство
. Глубокий смысл заложен в этом
празднике и в этих словах
. Скажите, сто означает слово – Родина?, слово – Единство? Ответы детей. Воспитатель: Хотите узнать, с чего началось празднование «
День Народного

Единства

Ответы детей. Россия – древнее, могучее государство, но не всегда так было. Были в России и тяжелые, трудные времена. Не раз приходилось храбрым русским войнам защищать Родину. Дети присаживаются на стулья или ковер. Слайд 6 Давайте с вами отправимся в историческое путешествие в прошлое нашей России. Ведь раньше она называлась великим словом – Русь. Слайд 7 Русь- страна равнинная, в ней нет высоких горных хребтов, которые могли бы преградой для завоевателей, поэтому наша земля часто подвергалась нашествиями полчищ диких кочевников. Слайд 8 Много лет тому назад на нашу Родину напали враги – поляки. Слайд 9 Они грабили, разоряли нашу землю. Слайд 10 В то время
народы
и города Руси не были
едины и
, поэтому, не могли справиться с завоевателями. Казалось, что Русское государство погибло. Но русские люди не могли и не хотели с этим мириться. Слайд 11 И таким человеком был – Кузьма Минин, нижегородский земский староста. В свидетельствах современников он упоминается как «мелкий торговец». Осенью1611г. в городе Нижнем Новгороде Кузьма Минин обратился к
народу с призывом

объединиться
всем вместе и собрать войско для борьбы с поляками: «Друзья, братья! Русь святая гибнет. Поможем Родине святой!» Слайд 12 Он сумел зажечь народ своими речами, напомнив им, что они русские и православные, и что дело освобождения родной земли от врага самое что ни на есть благородное и великое. Так началось формирование отряда народного ополчения для борьбы с врагами. Слайд 13 Минин организовал сбор средств для создания нового ополчения, и предложил пригласить в качестве главного воеводы лучшего военачальника того времени – храброго и честного князя Дмитрия Михайловича Пожарского из Новгорода. Пожарскому было тогда 30 лет, и он согласился возглавить ополчение, но потребовал себе знающего помощника-казначея – народ предложил Кузьму Минина. Слайд 14 Все
народы
и земли Российского государства
объединились
для борьбы против захватчиков, и собрался
народ
из 25 городов. Слайд 15 Огромное по тем временам количество людей собралось под знамёнами предводителей, которым будет вечно благодарна Россия: одних только служилых собралось больше 10 000, 3000 казаков, 1000 стрельцов, и много военнообязанных из крестьян. Слайд 16
Весной 1612 г. ополченцы выступили в поход, по дороге к рати из других городов присоединялись новые люди. Все двинулись к Москве. Слайд 17 Большим войском пошли они на врага, впереди войска несли икону «Казанской Божьей Матери». Слайд 18 Начались бои за Москву. Слайд 19 Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Кузьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой воин. Слайд 20 День 4 ноября 1612 года стал одним из величайших в нашей истории: войско, собранное князем и «торговым человеком», смогло очистить Москву от поляков, Слайд 21-22 взяв Китай-город штурмом и в этом восставшим помог, чудотворный образ Казанской Божией Матери, с которым они шли на штурм, так что 4-е ноября объединяет два великих праздника – в этот же день отмечается празднование любимой народом иконы. Слайд 23 Князь Пожарский тогда дал клятву – построить в честь неё храм, и он сделал это. Слайд 24 В честь
объединения всех народов
и земель России и победы над врагами Минину и Пожарскому отлили памятник из меди с надписью:«Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия». Поставили этот памятник в Москве – столице нашей Родины на Красной площади – в самом сердце России. Слайд 25 Мы не должны забывать уроков истории: сильна Россия только тогда, когда она
едина
! Именно поэтому в нашей стране есть такой важный
праздник – День Народного

Рекомендуем почитать ►
Конспект логопедического занятия по лексической теме: «Осень»

Единства
, который мы отмечаем 4 ноября. Воспитатель: Ребята, давайте сейчас с вами поиграем в хороводную игру «Березка», ведь одним из природных символов России является – березка. Игра – хоровод «
Березка» (хоровод)
Посреди двора березка ненаглядная стоит. Дети ходят по кругу держась за руки, в середине стоит один ребенок. И зелеными глазами очень ласково глядит. Ребенок в центре – показывает очки, дети ставят руки на пояс и наклоняются вправо-влево. Мы вокруг нее гуляем, тихо ветви шелестят, Дети берутся за руки и идут по кругу. Ветерочек их качает, приглашает к ней ребят. Дети поднимают руки вверх и качают их над головой. Подойдем к березке ближе и тихонько отойдем. Дети держась за руки подходят к «березке» и отходят назад. Мы прощаемся с березкой и поклон ей низкий шлем. Дети машут рукой «березке» и кланяются ей. Воспитатель: Ребята, как можно назвать Кузьму Минина и князя Дмитрия Пожарского, что подняли
народ
для победы над врагом? Ответы детей.
В. : – Ребята, что вы поняли из моего рассказа? Скажите, благодаря чему русский народ смог победить своих врагов? Д. : – Мы были храбрыми, сильными и смелыми – настоящими героями. В честь этого события мы празднуем теперь
День народного единства
как заслуженный праздник. Этот
день
отмечен красным числом в календаре. Над каждым учреждением поднимается государственный флаг России. В этот праздник у всех выходной
день
. Люди ходят, друг к другу в гости, собираются вместе, на улицах и площадях проходят праздничные мероприятия, устраиваются
народные гуляния
. И сегодня накануне Дня
народного единства
мы с вами проведем акцию «Мы – вместе!». (Воспитатель предлагает подойти к столами, где приготовлено все необходимое). Воспитатель: Прежде, чем приступить к работе, мы сделаем разминку для пальчиков. Дети выполняют пальчиковую гимнастику:
«Город Москва»
Город чудный, город древний, Дети чередуют – хлопок, кулачок. Ты вместил свои концы. И посады, и деревни, Дети поочередно загибают пальцы по одному И палаты, и дворцы… На твоих церквах старинных, Вырастали дерева. Глаз не схватит улиц длинных… Дети сгибают и разгибают пальцы в кулак. Это матушка Москва. Воспитатель: Сейчас вы выберите себе силуэты детей, раскрасите их и приклеите на ватман, в центре которого изображена территория России. Вам нужно будет расположить силуэты рядом друг с другом, они крепко держатся за руки – это будет означать то, что мы вместе, мы
едины
, а значит непобедимы! (Дети выбирают картинки с силуэтами детей, раскрашивают их, затем располагают и наклеивают силуэты на ватмане).

Источник: portalpedagoga.ru

Рисование на тему день народного единства в старшей группе

Коллективная работа по изобразительной деятельности «День народного Единства»

Цель: Приобщение детей к истории России

  1. Учить узнавать и называть героев России
  2. Воспитывать уважение к людям, прославившим Россию
  3. Воспитывать нравственно- патриотические чувства к Родине
  4. Дать знания о событиях происхождение 400 лет назад (восстания против поляков)
  5. Учить рисовать коллективно, объединяя свой рисунок с рисунками товарищей (рисовать на общем рулонном листе).
  1. Проектор;
  2. Ватман
  3. Клей;
  4. Кисти на каждого ребенка;
  5. Салфетки на каждого ребенка;
  6. Силуэты детей (приготовленные заранее) на каждого ребенка;
  7. Презентация;
  8. Столы.
  9. краски
  10. баночки с водой

Воспитатель – Ребята, 4 ноября вся наша страна будет отмечать День народного единства. И на сегодняшнем занятии мы с вами узнаем, что это за праздник. Во все времена русские люди любили свою родину. Во имя родной стороны совершали подвиги, слагали о ней песни, пословицы и стихи. Но не всегда, ребята, народы России жили в единстве. К сожалению, на протяжении всей истории, Россия много раз подвергалась испытанию на прочность, не раз переживала времена, когда нарушалось ее единство, когда в стране царили вражда и голод.

Послушайте, что произошло 400 лет назад….

Русская земля была занята врагами – поляками. Казалось, что Русское государство погибло и никогда не обретет былого могущества. Но русские люди не могли и не хотели мириться с гибелью своего государства.

Осенью в Нижнем Новгороде земской староста Кузьма Минин, ребята обратите внимание на его портрет, начал собирать войско для борьбы с врагами. – Друзья и братья! Русь святая гибнет! – говорил он. – Поможем, братья, родине святой! Командовать ополчением позвали одного из лучших военачальников того времени – известного своей храбростью и честностью князя Дмитрия Пожарского. Почти целый год собирали силы русские люди, и наконец, ополчение Минина и Пожарского выступило на Москву. Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей. Начались бои за Москву. Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Кузьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой воин. И вот наступил славный день: вражеское войско сдалось на милость победителей! Когда настали мирные времена, царь щедро наградил Минина и Пожарского. Но лучшей наградой стала память народная. Вот герои – избавители России: простой человек Кузьма Минин и воевода князь Дмитрий Пожарский. Они сумели собрать на битву народ и освободили Москву от врагов. Вскоре и вся Русская земля была очищена от иноземных захватчиков. Так, в трудные времена проявились лучшие черты русских людей: стойкость, мужество, беззаветная преданность Родине, готовность ради нее пожертвовать жизнью.

Скажите мне, ребята, после всего услышанного, можно ли утверждать, что народ горячо любит свою Родину? (ответы детей)

Пальчиковая игра «В нашем городе»

(самомассаж подушечек пальцев, один палец на одну строчку)

Собранье улиц, площадей, -5

Машин, автобусов, людей, -4

Многоэтажные дома -3

Стоят как книжные тома. – 2

Но всё же, любим город мы -1

За то, что с лета до зимы – 1

Встречаем радостных друзей, – 2

А с ними можно и в музей, – 3

И в цирк пойти и на каток – 4

И погулять в любой денек! – 5

А теперь давайте приступим к работе, подумайте , как вы бы хотели изобразить «День народного Единства»? (ответы детей)

Давайте распределимся кто будет делать фон на ватмане, а кто его оформлять.

(во время работы воспитатель дает устные указания детям, которые затрудняются в работе). В конце занятия дети рассматривают общую работу и делают вывод, что получился большой, красивый рисунок посвященный «Дню народного Единства».

Источник: 1.vospitately.ru


Об авторе: Светлана Игоревна

Ваш комментарий