Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему: Транспорт
Тема: «Транспорт. Правила дорожного движения»
Группа: 2 старшая -2
Цель: закреплять знания о видах транспорта, действия, которые они совершают, названия дорожных знаков, их значение.
День недели
Понедельник 13.11.2017г
Утро: Гимнастика.
Работа в уголке природы
«Протереть листья цветов от пыли». Рассматривание иллюстраций.
Задачи: воспитывать бережное отношение к растениям, вспомнить что растения живые.
Самостоятельная дея-ть.
Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.
Д/И «Собери картинку» с Катя.М, Аня.Т
Цель: вспомнить виды транспорта, развивать моторику, мышление. Беседа «Наземный транспорт»
Цель: В беседе педагог напоминает детям как называется транспорт который едет по земле. Обогащение наглядного материала по лексической теме: сюжетные картинки, раскраски. Трудовые поручения по столовой. Самостоят.деятельность детей.
Индивидуальные консультации по запросам родителей
Предложить родителям провести беседу с детьми «Как нужно переходить дорогу»
Непосредственно Образовательная деятельность
9.00-9.25
Математика.
«Образование числа 10»
Цели:
-Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?»
— Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности.
-Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах.
(Позина, Пономарева , с.28,зан.4)
10.00-10.25
ИЗО. Рисование «Автобус украшенный флажками»
Программное содержание: Учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета. Развивать умение оценивать рисунки. (Комарова, с.47)
Прогулка
Наблюдение засолнцем
Труд: Отчистить от снега
Игра: П/и «Кот и мыши»
Цель: упражнять в подлезании под препятствие условленным способом. ФИЗО. «Кто бросит снежок в цель» (Варя.Л, Максим.С)
Беседа: «Скоро зима прийдёт»
Вспомнить о переходе времени года «Осень» к времени года «Зима» Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Экспериментирование со снегом.
Работа перед сном Чтение художественной литературы. (Чтение русской народной сказки «Маша и медведь»
Вечер:
Гимнастика ,закаливание.
Д/и «Исправь ошибку»
Цель: научить устанавливать правильную последовательность действия.
Театрализованная дея-ть
Совместно с воспитателем.
Кукольный театр «Репка».
Цель: развивать вербальную и пантомимическую выразительность; активизировать речь, развивать речевую выразительность; закреплять навыки манипуляции куклами би-ба-бо.
Д/и. ОБЖ Опасные предметы«» с Варвара.Л Никита.Г;.Саша.Д; Арина.П
Цель: продолжать учить детей что есть предметы которые не игрушка. Ситуативный разговор «Предложи помощь сам» Построить дом из конструктора, обыграть постройку. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Прогулка
Наблюдение за погодой. Игры детей с песком и снегом. Трудовые поручения. Подвижная игра «Мыши и кот» — развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: 2 старшая -2
Тема: «Транспорт. Правила дорожного движения»
Цель: закреплять знания о видах транспорта, действия, которые они совершают, названия дорожных знаков, их значение
День недели
Вторник 14.11.2017г
Утро: Гимнастика.
«Учитесь танцевать»
Цель: развитие чувства ритма.
Д/И «Где начало рассказа?»
Цель: Учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок. «Найди отличия»
Задачи: развитие умения произвольно переключать и распределять внимание,
развивать умения находить отличая. (Антон.К) Беседа«Правила поведения по улице»-Обобщать знания детей о правилах поведения на улице, на дороге.
развивать внимательность.
воспитывать самостоятельность, умение правильно переходить дорогу.
Работа в центре творчества: раскрашивание расскрасок на лексическую тему.
Эксперементирование с воздухом.
Индивидуальные консультации по запросам родителей
Непосредственно Образовательная деятельность
9.00-9.25
Окружающий мир/социализация «Игры во дворе»
Цели: накомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона 03. О. В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. (Дыбина, с. 29)
10.00- 10.25
Художественная литература. «Чтение рассказа В.Баинки «Купание медвежат»»
Цель: Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения. (Гербова, с. 57)
Прогулка
Наблюдение за синичкой
Труд: Собрать выносной инвентарь
Игра: П/и «Мы весёлые ребята» — развитие быстрого бега. Вот какое мороженное.(Артём.В,
Арина.П.) Беседа «Сколько месяцев гостит Осенью»
Чтение загадок на тему «первый снег» Вынос инвентаря для игр.Самостоятельная деятельность детей. Кормление птиц. Трудовые поручения.
Работа перед сном Ситуативный разговор о порядке в кабинках. Напомнить детям, как и куда нужно складывать вещи. Дежурство по столовой Настя.У и Филипп.С.
Вечер:
Гимнастика, закаливание
15.00- 15.25
ИЗО. Аппликация «Троллейбус»
Программное содержание. Учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезывать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями (штанги). (Комарова, с.46)
С.р. игра «Магазин»
Театрализация «Машины едят по дороге.» Д/и «Когда это бывает»
Цель: Развивать логическое мышление и обоснованность мыслительных действий.
Настя.Ш, Ярослав.С, Катя.М.) Беседа «Какой транспорт ты знаешь».
Цель: вспомнить название транспорта городского. Свободная дея-ть детей в центрах активности. Подбор иллюстраций «Наш детский сад». Трудовые поручения.
Прогулка
Наблюдение за изменением погоды. Игры с выносным материалом. Трудовые поручения. Сюжетно-ролевые игры по выбору. П/и «Хитрый лис»
Источник: kladraz.ru
Тематический план занятий на неделю в старшей группе по теме «Транспорт»
Татьяна Радостева
Тематический план занятий на неделю в старшей группе по теме «Транспорт»
Данный тематический план на неделю по теме «Транспорт» предназначен для старшей группы.
Цель: знакомить детей с различными видами транспорта (водный, наземный, воздушный, спец. транспорт, познакомить детей с профессией «Водитель».
Познакомить детей с возникновением различных видов транспорта.
Закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам.
Активизировать словарь детей словами-названиями транспортных средств, профессий людей, управляющих этими транспортными средствами.
Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.
Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику.
Воспитывать уважение к профессии водителя.
Итоговое мероприятие: «Выставка игрушек — виды транспорта»
Утро:
Утренняя гимнастика № 10
Беседа «Веселый руль»
Самостоятельная деятельность в центрах активности
Игра «Собери картинку» (разрезные картинки).
Учить различать разные виды транспорта (пассажирский, легковой, ж/д)
День:
Художественное творчество (рисование)
«Путешествие в мир транспорта» — знакомить детей с различными видами транспорта, с профессиями водитель, летчик, машинист.
Учить находить сходство и различие разных видов транспорта.
Рисование «Дорога и тротуар» — развивать творческие способности, закреплять технические навыки, учить изображать разного вида дороги и другие предметы.
Закрепить умение рисовать красками (концом кисти, прикладывая кисть плашмя)
Ходьба энергичным шагом. Прямой галоп (скакать парами) Ритмичная цепочка «Муз. Квадрат» Слушание «Баба Яга» П. Чайковского. Пение: «Песенка о гамме» Г. Струве, «Песенка- чудесенка» А. Берлина, «Ой, бежит ручьем вода», «Ладушки» Пляска «Русский танец». Хоровод «Домовязый журавель» Игра «Тетера» р. н.
Вечер:
Беседа о профессии шофер. Цель: знакомить детей с профессией шофер
Сюж. ролевая игра «Шофер» Внести: руль, фуражка
Прогулка:
Наблюдение за торможением автомобиля (объяснить понятие «тормозной путь автомобиля»);
Игры по инициативе детей
Утро:
Утренняя гимнастика № 10
Чтение С. Михалкова «От кареты до ракеты»
Утренняя гимнастика № 10
Чтение С. Михалкова «От кареты до ракеты»
День:
(первые шаги в математику
«Разноцветные автомобили» — формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; развивать навыки сложения и вычитания; формировать навыки ориентировки на листе бумаги.
Учить определять число большее на один и меньшее на один названного.
Дидактическая игра «Назови вид транспорта».
Задачи: Активизировать словарь детей, уточнить названия транспорта, его назначение, использование. Учить детей подбирать картинки по тематики, верно обозначать их прилагательными (водный, воздушный, наземный).
Учить метанию правой рукой на дальность,делать упражнение на сохранение равновесия на одной ноге после бега. Выполнение специальных упражнений для развития мышц спины и брюшного пресса, развивать ловкость, силу, выносливость.
П/и «Стой», «Конь – огонь», «Машина», «Толкни и догони».
Дид. игра «Будь внимателен» —
закрепление правил дорожного движения.
Дид. игра “Кто где живет», дид. игра «Повторяй друг за другом
Наблюдение за легковым транспортом. Найти признаки отличия от грузового автомобиля.
Сюжетно-ролевая игра «Я – шофер, ты – пассажир»
Утренняя гимнастика №10
Знакомство со специальным видом транспорта (пожарная машина, скорая помощь)
Дид. игра «Кукла заболела»
Учить различать специальные виды транспорта.
Уметь оказать первую помощь больному.
В книжном уголке добавить иллюстрации на тему: «Специальный вид транспорта»
(первые шаги в математику)
Закреплять понимание отношений между числами в числовом ряду от 0 до 10, определение чисел – «соседей»;учить определять число большее на один и меньшее на один названного, составлять число 3 из двух меньших чисел; закреплять знание последовательности дней недели.
Беседа о профессии шофер. Цель: познакомить с профессией шофер, упражнять в умении правильно изображать шофера. Закрепить правила дорожного движения, знание светофора. Использовать в речи слова: водитель, руль, тормоз, кабина, скорость. Четко произносить звук «Р», «Л»
Обучать технике челночного бега; совершенствовать навык лазанья по скамейки; развивать быстроту, ловкость. Закрепить умение бегать не наталкиваясь друг на друга. При лазании чередовать движения рук, ног.
Дидактическая игра «Можно ездить или нет?»
Задачи: Учить детей обозначать действия словами, выбирать изображения в соответствии с заданием. Формировать умение обосновывать свое мнение
Самостоятельные игры в игровых зонах
Продолжать знакомить детей с грузовым транспортом, с названиями частей машин. Формировать представле-ния о назначении грузовых машин. Наблюдение за грузовым транспортом.
Подвижные игры. Поездка на экскурсию. Игра «Веселые автомобили»
Труд: Очистка участка от веток, уборка на клумбах.
Утренняя гимнастика №10
Рассматривание иллюстраций транспорта. Продолжать расширять преставление детей о видах транспорта
Учить раскладывать картинки транспорта по видам (наземный, воздушный, водный) расширить знание видов транспорта.
(первые шаги в математику)
Худож. творчество лепка/аппликация
Упражнять в устном счете в прямом обратном порядке до десяти, в составлении числа 4 из двух меньших чисел, отсчитывании из большего количества меньшего; учить делить квадрат на восемь равных частей, сравнивать часть и целое.
Бег и прыжки «После дождя». Развивать у детей воображение, наблюдательность, умение передавать музыкально – двигательный образ. «Игра в ладоши» прослушивание музыкального произведения. «Так уж получилось» придумать с детьми образное движение. Русская пляска «Светит месяц».
Аппликация «Весёлый грузовичок» продолжать знакомить с наземным видом транспорта, составными частями транспорта, формировать умение сравнивать наземный транспорт и описывать его, передавать в аппликации специфические особенности строения машины; закреплять навыки аккуратного наклеивания.
Сюжетно-ролевая игра «Автобус на дороге» Цель: закрепить правила безопасного поведения в общественном транспорте, повторить знания о сигналах светофора.
Дидактическая игра «Едет, плывет, летит».
Подвижн. игра игра «Самолет» Цель: расширить знание детей о воздушном транспорте, знакомить детей с профессией летчик. Игра упражнение «Попади в цель».
Труд: Уборка на клумбах, подмести веранду.
Утренняя гимнастика № 10
Подвижная игра «Наш поезд».
Задачи: Учить детей выполнять движение в колонне, развивать наблюдательность, координацию движений, формировать умение действовать в коллективе.
Учить детей обозначать действия словами, выби-рать изображения автомобилей в соответствии с заданием. Формировать умение обосновывать свое мнение.
Познание (мир природы)
Упражнение «Бросай — лови».
Задачи: Формировать у детей умение выполнять бросок мяча от груди. Развивать координацию движений, крупную моторику рук.
Беседа: «Как я помогаю природе».
Развивать у детей понимание «хорошо» и «плохо», воспитывать любовь к природе.
Закрепить знания о весенних изменениях в природе. Учить умению правилам поведения на природе.
Дидактическая игра «Угадай на слух вид транспорта»
дети должны определить, какому виду транспорта соответствует характерный шум.
Динамическая пауза «Поезд с грузом»
Повторить какой вид транспорта ездит по проезжей части дороги, наблюдение за движением транспорта.
Подвижная игра «Светофор», закрепить знание детей о светофоре, о правилах перехода проезжей части.
Собрать веточки на территории, подмести веранду.
«Транспорт». Детские рисунки Изучая лексическую тему «Транспорт» в старшей логопедической детям было предложено выполнить такую работу как оформление коллажей по темам.
Дидактическая игра «Транспорт» игра называется «транспорт» Цель:научить детей дошкольного возраста отличать и называть водный, воздушный, наземный и железнодорожный.
Источник: www.maam.ru
Комплексно-тематическое планирование в старшей группе детского сада по теме: Транспорт
Итоговое мероприятие: создание альбома «Такой разный транспорт», участие в конкурсе «автомобиль моей мечты».
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Беседа «Транспорт нашего города»
Цель: расширить представления детей о видах транспорта, существующих в нашем городе.
Ситуативный разговор «Как вести себя в транспорте»
Цель: рассказать, что в транспорте нельзя бегать, прыгать, так как можно упасть и пораниться.
Проблемная ситуация «Что было до автомобиля»
Цель: познакомить детей с историей появления автомобилей»
Ситуация – общение «Машины – помощники»
Цель: выяснить с детьми, какие машины облегчают труд человека; обогащать словарь детей.
Образовательная область «Речевое развитие»
Чтение художественно литературы: О.Иванова «Мои первые машины»,Е.Кузьмин «Мои первые машинки», А.Усачев «Домик у перехода»,С. Михалков «От кареты до ракеты», Д. Родари «Дудочник и автомобили»
Цель: продолжать приучать детей слушать небольшое произведение, помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.
Заучивание стихотворения
с.Михалков «Должен помнить пешеход: перекресток-переход»
Чтение и инсценировка сказки «Как незнайка катался на газированном автомобиле».
Цель: Продолжать формировать умение различать жанровые особенности сказки
Речевые игры
«Угадай, на чём поедем?»
Цель: формировать интерес речевым играм, побуждать детей отчётливо произносить звуки и звукоподражания, способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата. Закреплять в речи названия различных видов транспорта.
«Пересчет различных видов транспорта»
(согласование числительных с существительными).
«Мой сказочный автомобиль»
Цель: развивать воображение и связную речь детей.
Образовательная область «Физическое развитие»
Комплекс утренней гимнастики «Мы едем,едем,едем»
Цель: упражнять детей в различных видах ходьбы, Закреплять двигательные навыки, Дать детям эмоциональный заряд на весь день.
Дыхательное упражнение «Накачаем шины, заведем мотор»
Цель: закрепить технику выполнения упражнения
Активизировать работу мышц год.
«Паровозик чух-чух-чух»
Цель: способствовать развитию общей и мелкой моторики, укреплению здоровья детей.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Мастерская — рисование «Запасные колёса»
Цель: закреплять умение рисовать предметы круглой формы, продолжать учить правильно держать карандаш, не наклоняться низко над столом, рисовать с нажимом, закрепить название цвета(чёрный). Развивать мелкую моторику, память
Источник: ped-kopilka.ru
Планирование Транспорт.doc — Тематическое планирование в старшей группе «Транспорт и правила дорожного движения»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №10» г. Горнозаводска
Календарно – тематическое планирование
«ТРАНСПОРТ И ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»
Старшая группа
Составила: Костарева О.В.
Воспитатель первой квалификационной категории
«ТРАНСПОРТ И ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»
2015г.
ПОНЕДЕЛЬНИК «ЧТО ТАКОЕ ТРАНСПОРТ?»
Утро
Беседа. «Что называют транспорт?»
Задачи. Закрепить знания о транспорте, его значение для людей.
Рассматривание альбома «От кареты до ракеты»
Задачи. Показать детям эволюцию транспорта. Закрепить понятия: водный, наземный,
воздушный.
Разгадывание загадок о транспорте.
Задачи. Учить детей выделять признаки объекта в описании, сравнивать их с
изображениями транспортных средств. Развивать логическое мышление, обогащать
словарный запас.
Прогулка
Целевая прогулка к перекрестку.
Задачи. Обратить внимание детей на то, что по проезжей части дороги двигаются
различные виды машин (легковые, грузовые, спецтранспорт). Совершенствовать
диалогическую и монологическую речи, умение составлять краткие рассказы о
наблюдаемых события, учить эмоционально передавать свои впечатления.
Подвижная игра. «Цветные автомобили»
Задачи. Упражнять детей в беге по «проезжей части» автогородка, учить быстро,
реагировать на смену сигнала светофора.
Вечер.
Просмотр мультфильма. «Смешарики» Серия «Азбука безопасности» Задачи.
Формировать у детей предпосылки безопасного поведения, актуализировать знания о
правилах катания на велосипеде. Систематизировать представления детей о
специальных местах,
предназначенных для езды на велосипеде, о дорожных знаках, обозначающих эти места.
Чтение фрагмента сказки С. Волкова «Про правила движения»
Задачи. Актуализировать и дополнить знания детей в игре знаний о видах наземного
транспорта, правилах поведения в транспорте, на остановке. Учить отвечать на вопросы
по содержанию.
Сюжетно ролевая игра. «Поездка по городу»
Задачи. Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально
опасным для человека ситуациям. Совершенствовать умение брать на себя различные
роли в соответствии с сюжетом игры, используя разные атрибуты.
ВТОРНИК
«КАКОЙ РАЗНЫЙ ЭТОТ ТРАНСПОРТ»
Утро.
Беседа: «Какой разный транспорт?»
Задача. Закрепить знания детей о разных видах транспорта (водный, воздушный,
наземный).
Дидактическая игра «Что дорожный знак расскажет о себе?»
Задачи. Учить детей понимать назначение дорожных знаков, различать их, выделять его
характерные признаки. Развивать логическое мышление,
память, обобщать речь детей специализированными терминами.
Чтение рассказа «Откуда взялся автомобиль?»
Задачи. Познакомить детей опасными ситуациями на дороге. Учить детей высказывать
своё мнение при обсуждении рассказа.
Прогулка.
Наблюдение: транспортные средства.
Задачи. Обратить внимание детей на то, какие транспортные средства представлены на
улицах города, учить делать б их на категории, использовать в речи обобщающие
понятия.
Подвижная игра. «Стоп»
Задачи. Упражнять детей в беге, развивать внимание, умение согласовывать свои
действия с командой. Формировать элементы физической психологической готовности
к преодолению опасных элементов.
Вечер.
Сюжетно ролевая игра «Пешеходы и водители»
Задачи. Учить детей подготавливать необходимые условия для игры, распределять
роли, использовать предметы заместители.
Дидактическая игра «Раздели на группы» по теме «Транспорт»
Задачи. Упражнять детей в группировке транспортных средств по заданному признаку,
учить различать легковой, пассажирский, грузовой транспорт, автомобили специального
назначения.
Творческая мастерская: лепка «Автомобиль»
Задачи. Продолжать учить детей лепить конструктивным способом, передавать
характерные особенности предметов. Формировать умение лепить с натуры,
использовать модели машин.
СРЕДА
«СПЕЦТРАНСПОРТ, ЗАЧЕМ ОН НУЖЕН?»
Утро.
Рассматривание альбома «Спецтранспорт».
Задачи. Закрепить знания детей о спецтранспорте и его значении для людей.
Беседа. «По дороге в детский сад»
Задачи. Формировать у детей представления о безопасном маршруте движения от дома
до детского сада. Развивать наблюдательность, внимание, память, связная речь,
формировать умение позанимать
последовательность событий, передать словами информацию и впечатления.
Заучивание стихотворение Я. Пишумова «Все мальчишки, все девчонки. »
Задачи. Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, предложить
пояснить, для чего необходимо знание правил. Учить выразительно, декламировать
стихи.
Прогулка.
Наблюдение: Транспорт на улицах города.
Задачи. Обсудить с детьми, каково назначение различных видов транспорта, рассказать
о специфике характера их движений, маневрирования на дороге. Углубить значения о
специальном транспорте, об опасностях, связанных с перемещением транспорта.
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
Вечер.
Сюжетно ролевая игра «Пожарные спешат на помощь»
Задачи. Учить детей договариваться о последовательности совместных действий,
налаживать контакты в совместной игре, формировать умение считаться с интересами
товарищей.
Творческая мастерская. Рисование «Спецтранспорт»
Задачи. Учить детей в рисунке передавать особенности транспорта используя при этом
разные средства для реализации задуманного вида транспорта (карандаши, акварель).
ЧЕТВЕРГ
«МЫ ПАССАЖИРЫ И ПЕШЕХОДЫ»
Утро.
Рассматривание сюжетных картинок по теме «История на дороге» Составление
рассказов из личного опыта.
Задачи. Предложить детям рассмотреть картинки, составить рассказы по ним,
проанализировать ситуации, в которых попали изображенные на них люди. Учить
составлять аналогичные рассказы из личного опыта.
Чтение произведения В. Зотова «Дорожные приключения»
Задачи. Предложить детям прослушать произведение, осудить услышанное.
Дидактическая игра «Можно нельзя»
Задачи. Закрепить знания детей о правилах поведения на проезжей части и тротуаре.
Прогулка.
Наблюдение: машины и пешеходы.
Задачи. Обратить внимание детей на то, что участники дорожного движения
подчиняются правилам, предложить представить себе, что бы, если бы не было правил
дорожного движения. Развивать связную речь.
Подвижная игра «Светофор и пешеходы»
Задачи. Учить понимать символьные изображения. Способствовать совершенствованию
выполнения детьми основных движений при беге, ходьбе.
Вечер
Беседа. «Мы пассажиры»
Задачи. Привить детям правила пользования пассажирским транспортом: где ожидают
автобус, поведение при посадке, во время движения.
Сюжетно ролевая игра «Автобус»
Задачи. Учить детей распределять роли, способствовать расширению спектра ролевых
действий.
Просмотр мультфильма «Уроки безопасности»
Задачи. Формировать у детей предпосылки безопасного поведения, актуализировать
знания о правилах поведения на дорогах.
ПЯТНИЦА
«БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ»
Утро.
Чтение стихотворения А. Усачева «Дорожная азбука»
Задачи. Продолжать учить детей отвечать на вопросы о том, на какие правила перехода
улицы обращает внимание автор. Развивать вербальное воображение, связную речь.
Дидактическая игра «Чего не хватает?»
Задачи. Учить детей выявлять недостающие элементы в изображении улицы (например,
под знаком «Пешеходный переход» должна быть «зебра»), дорожных знаков, пояснять
суть несоответствия.
Анализ проблемной ситуации «На дороге»
Задачи. Формировать у детей представлений об опасных для человека ситуациях и
способах поведения в них. Способствовать совершенствовать диалогической речи,
стимулировать к участию в беседе, учить составлять описательные рассказы по
картинкам.
Прогулка
Целевая прогулка к светофору.
Задачи. Предложить детям по результатам наблюдения рассказать о светофоре
(внешний вид, назначение). Учить и дополнить знания о правилах перехода улицы.
Подвижно дидактическая игра «Сигналы светофора»
Задачи. Закреплять знания о светофоре, о принципах его работы. Совершенствовать
умение участвовать в играх с элементами соревнования. Закрепить умение справедливо
оценивать результаты игры.
Вечер.
Рассказ А.Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили».
Цель: создание условий для закрепления правил поведения на улице на примере
сказочных героев; умение предвидеть и избегать опасных ситуаций.
Сюжетно ролевая игра «Путешествие по городу».
Задачи. Закрепить правила поведения на улице, в транспорте и общественных местах…
Дидактическая игра «Лото» «Дорожные знаки»
Задачи. Закрепить правила игры, значение некоторых дорожных знаков.
Источник: znanio.ru