14.02.2019      28      Комментарии к записи Какие дополнительные музыкальные кружки можно вести в детском саду отключены
 

Какие дополнительные музыкальные кружки можно вести в детском саду



Поговорите с классным руководителем. О таком кружке можно заявить как о семейном клубе.

Туристский или альпинистский кружок вряд ли может существовать в такой форме, поскольку там от преподавателя требуется специальная подготовка.

3 Требования к документации кружка при семейном клубе не особенно высоки. Вам достаточно определить его цели и составить примерный план занятий. В плане укажите темы, краткое содержание и количество часов на каждую.

Высшим проявлением способностей является ТАЛАНТ.

Наблюдая за детьми в ДОУ я заметила, что у детей не достаточно сформирована музыкальная культура, дети замкнуты, двигательная и вокальная активность слабая.

Поэтому, появилась актуальная необходимость в разработке дополнительной программы, которая поможет в работе с детьми, для развития вокально-творческих способностей. Данная программа поможет сформировать у дошкольников навыки вокальной

Новизной и отличительной особенностью программы «Юные волшебники» является развитие у детей творческого и исследовательского характеров, пространственных представлений, некоторых физических закономерностей, познание свойств различных материалов, овладение разнообразными способами практических действий, приобретение ручной умелости и появление созидательного отношения к окружающему.

Необходимость в создании данного направления существует, так как она рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, фантазии, внимания, логического мышления и усидчивости.

Практически всем деткам нравится двигаться под музыку, поэтому эта секция сможет направить их энергию в правильное русло.Занятие в данном кружке направлено на правильную постановку осанки, позиции ног и рук, развивает ритмику и слух малышей.

Важно учитывать лишь несколько простых правил:1.

Разузнайте как можно больше информации о данном кружке во всех интересующих вас детских садах.


или доп. образование1.запрос родителей2.рабочая программа3.Требования Санпина (нагрузка, возраст)4.режим дня (расписание занятий).

.и конечно Образовательная программа.

Сам кружок может быть любого направления (с учетом приоритета и т.

д)Ответ от JelliBin[гуру]вводить кружки надо, если сам это умеешь. Рисование, а как вам лепка с пластилина.)?)Ответ от Ди[новичек]Танцы. Это самое лучшее !!Ответ от Птица[гуру]вязание крючком можно.

Первоклассникам это очень нравится, так что, думаю, что и 6-летки освоют.

Имя* E-mail:* Текст ответа:* Проверочный код(введите 22):* Предыдущий вопрос Следующий вопрос

Ознакомление с областями знаний и умений, включающих развитие самопознания, саморегуляцию, саморазвитие, формирование навыков межличностных коммуникаций. Деятельность кружка регулируется нормативно-правовыми документами: — Уставом ДОУ, — Образовательной программой ДОУ, — Положением о кружке (студии, секции, — программой кружка (студии, секции, — планом работы кружка (студии, секции) на год, — списком детей (на каждую группу отдельно, — расписанием занятий, — материалами контроля качества (результативностью) работы кружка.

В нашем детском саду выработана система кружковой работы. Курс занятий рассчитан на 9 месяцев (с сентября по май).

Занятия проводятся 4 раза в месяц по 30 минут во 2 половине дня. Тема занятий, методы и приемы решения задач, выбор практического материала корректируются, варьируются в зависимости от способностей детей, их интересов и желаний, времени года, выбора темы и т.

Рабочая программа (старшая, подготовительная группа) на тему: Программа по дополнительному образованию в ДОУ.

Кружок «В объективе » (детская журналистика)

Организация работы кружков.

3.1. В начале каждого учебного года проводится социальный опрос на предмет выявления социального заказа родителей /их законных представителей/ на представление Учреждением бесплатных образовательных услуг. 3.2. Руководители кружков назначаются заведующим Учреждения согласно штатного расписания. 3.3. Расписание работы кружков составляет старший воспитатель.

3.4. Руководители кружков организуют деятельность в соответствии с направлением деятельности кружка, на основании выбранной программы дополнительного образования, которая не должна дублировать основную образовательную программу Учреждения. 3.5. Возраст детей, охваченных кружковой деятельностью – от 4 до 7 лет. 3.6. Деятельность кружков проводится в специально оборудованных помещениях: музыкальный зал, физкультурный зал, экологическая комната, изостудия.

3.7. Руководители кружков организовывают свою деятельность посредством следующих форм:

На занятиях гиперактивные дети могут проявить лидерские качества, творческую фантазию и воображение, выплеснуть энергию. Психологи рекомендуют заниматься ритмопластикой детям скромным, робким, застенчивым, чтобы стать более уверенным в себе, свободным, раскрепощённым. Дети учатся самовыражению, умению импровизировать.

Развивается эмоциональная сфера личности ребёнка. В кружок ритмопластики приходят заниматься не только способные, одарённые дети, но и неловкие, заторможенные, которым нужно помочь обрести чувство уверенности в своих силах путём подбора для них такого материала, в котором проявятся скрытые возможности ребёнка, его «изюминка» и индивидуальность, а слабые стороны, наоборот, будут завуалированы.

Источник: ukpravoedelo.ru

Иногда родители спрашивают, для чего нужны кружки в детском саду или, иными словами, дополнительное образование для дошкольников, если в образовательном учреждении есть основная хорошая образовательная программа?

Дело в том, что образовательная программа реализует минимальный образовательный стандарт. Но в детском саду всегда есть дети, проявляющие большой интерес к различным видам деятельно​сти. Требования же нормативных документов, регламентирующих образова​тельную деятельность, не позво​ляют проводить большее коли​чество занятий, чем это предус​мотрено программой. Есть среди дошкольников одарённые и талантливые дети. К тому же, бывают в детском саду и такие родители, которые уже наметили ориентиры в жизненном пути своего ребёнка к успеху и карьерному росту. Им всем требуется расширенный и углублённый список образовательных услуг.

А где, как не у специалистов дошкольного образования, в образовательном учреждении, которому они доверяют, где есть все условия для занятий, получить их? Ведь не везде и не всегда у родителей есть возможность водить ребёнка в специализированные школы и студии. Детский сад может помочь потребителям своих образовательных услуг, создав систему дополнительных образовательных услуг в виде кружков, секций и студий по различным направлениям деятельности. Чаще всего это художественно-эстетическое, физкультурно-оздоровительное, интеллектуально-познавательное направления, то есть танцевальные, театральные, художественные, прикладные спортивные кружки и секции.

Они могут быть продолжением (и углублением) образовательной программы – в этом случае мы говорим о так называемой внутренней интеграции.

Статья 45 Закона «Об образовании» гласит, что образовательные учреждения вправе оказывать платные дополнительные образовательные услуги и не предусмотренные соответствующими образовательными программами. Возможно даже силами специалистов различных учреждений дополнительного образования, в рамках внешней интеграции ДОУ.

Родителям надо знать, что платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансируемой за счёт средств бюджета и за счёт времени, отведенного на прогулки, дневной сон, основные занятия, игры. Дошкольник может посещать одновременно несколько секций и кружков детского сада, но лучше, если их количество не будет больше трёх. Поэтому, даже если родители твёрдо уверены, что их ребёнок просто гениален и необходимо развивать его таланты во всех кружках детского сада сразу, им всё же надо выбрать самое необходимое, что наиболее привлекает ребёнка в данный период.

Рекомендуем почитать ►
Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Наш город»

Количество и длительность занятий кружков в детском саду, регламентируется СанПиН 2.4.1.1249-03, а общее время занятий по основным и дополнительным программам не должно существенно превышать допустимый объём недельной нагрузки с учетом возраста детей.

Для того, чтобы деятельность детского сада по организации кружков была полезной не только детям (им, конечно же, в первую очередь), но и самому детскому саду, чтобы популярность и наполняемость кружков была стабильной, а то и росла, необходим постоянный мониторинг этой деятельности.

1. Потребности социума в дополнительных образовательных услугах.

Каких кружков не хватает в микрорайоне, где находится детский сад, а какие предлагаются в достаточном количестве? Как изменяются год от года потребности в тематике кружков, секций и студий у родителей и детей, посещающих детский сад и живущих в его микрорайоне?

Одной из форм может быть анкетирование родителей: «Какое направление дополнительного образования вы хотели бы видеть в ДОУ? Какая стоимость услуги удовлетворяет вас? Ваши предложения по дополнительному образованию детей?».

2. Проводится маркетинговая деятельность: родительские собрания, Дни открытых дверей.

Родители знакомятся с материально-технической базой для проведения кружков в детском саду и с дополнительными образовательными программами. Осуществляется рекламная кампания по привлечению жителей микрорайона в кружки, организованные в детском саду: размещение объявлений, буклетов, афиш, информации на сайте учреждения, в социальных сетях (например, в группах с соответствующей тематикой), средствах массовой информации.

3. Диагностируется наличие специалистов для организации тех или иных кружков в детском саду.

При необходимости – проводится обучение имеющихся педагогов или приглашаются педагоги дополнительного образования «со стороны».

4. Проводится диагностика качества образовательных программ кружков детского сада – силами старшего воспитателя или сторонними консультантами.

Рассчитывается и определяется общее суммарное время непосредственной образовательной деятельности в неделю по возрастным группам для каждого ребёнка, занимающегося в кружках детского сада. Может быть создана так называемая карта индивидуальной нагрузки ребёнка.

Для контроля организации и работы кружков в детском саду обязательно нужен специально назначенный педагог, в должностных обязанностях которого будет соблюдение норм учебной нагрузки детей, повышение профессиональной компетенции педагогов, координация учебного процесса, ведение отчётной документации.

5. Диагностируется результативность дополнительного образования в кружках детского сада.

Оценивается качество полученных детьми теоретических и практических знаний и умений, уровень освоения ими различных компетенций; удовлетворённость детей и родителей занятиями в кружках детского сада.

Проводится так называемая диагностика «на выходе»: отслеживается процент детей, которые после выпуска из детского сада продолжили дополнительное образование по направлению кружка, в котором они занимались в детском саду; поступили в профильные классы или учреждения образования.

6. Осуществляется мониторинг документационного обеспечения процесса дополнительного образования в детском саду, наличие и качество следующих документов:

  • Положение об организации платных дополнительных образовательных услуг в МДОУ Положение об использовании денежных средств от оказания дополнительных платных образовательных услуг;
  • Договора с родителями на оказание платных образовательных услуг; срочных трудовых договоров, должностных инструкций педагогов;
  • Смета доходов и расходов;
  • Учебный план;
  • Расписание кружков и секций;
  • График работы специалистов;
  • Список посещающих детей;
  • Табель работы педагога дополнительного образования;
  • Табель посещаемости детей в месяц.

Правильно организованная работа кружков в детском саду должна создавать возможности для обеспечения развития ребенка, формировать почву для его будущих достижений, помочь ему становиться успешным и готовым к последующей школьной и всей взрослой жизни.

Источник: deti-club.ru

Материалы этого тематического раздела помогут в разработке и оформлении рабочих программ в системе дополнительного образования детей. На этих страницах собраны готовые программы кружков различной направленности. Эти материалы часто снабжены комментариями педагогов, о непосредственном их применении на практике. Каждая из публикаций представляет собой разработанный дополнительный образовательный курс какого-либо определённого направления. В том числе: опытно-экспериментального, художественно-эстетического, краеведческого и экологического, физкультурного и валеологического.

Показаны публикации 1-10 из 1892 .
Все разделы | Кружковая работа. Программы кружков, рабочие программы дополнительного образования детей

Отчет по кружковой программе «Необычное рисование» «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источники творчества мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В.А.Сухомлинский. Рисование.

Дополнительная программа по формированию познавательного интереса детей к культуре и традициям бурятского народа МБДОУ «Таптанайский детский сад «Солнышко»» Дополнительная программа «Ургыхан» (по формированию познавательного интереса детей к культуре и традициям бурятского народа) Воспитатель: Ванчикова М.Т. 2019 год. Содержание Паспорт дополнительной образовательной.

Кружковая работа. Программы кружков, рабочие программы дополнительного образования детей – Программа кружка «Танцевальный калейдоскоп»

Публикация «Программа кружка «Танцевальный. » Программа кружка “Танцевальный калейдоскоп” Основные характеристики программы Пояснительная записка. Детский танцевальный коллектив – это особая среда, предоставляющая самые широчайшие возможности для развития ребенка: от изначального пробуждения интереса к искусству танца до.

Рабочая программа по кружковой работе «Национальные виды спорта» Этапы реализации программы Этапы реализации программы на год обучения: подготовительный, основной, заключительный. На подготовительном этапе – воспитанники знакомятся с историей возникновения национальных видов спорта, правилами игры, основными понятиями теории, учатся технике.

Конспект занятия по дополнительной образовательной программе «Волшебная глина» для детей «Чудо дерево» рельефная лепка Цель: Продолжать учить детей технике рельефной лепки. Задачи: Обучающие: 1. Учить детей создавать декоративный орнамент на пластине из глины по мотивам народного искусства используя технику рельефной лепки; 2. Продолжать учить детей пользоваться стекой, удаляя лишнюю глину;.

Кружковая работа. Программы кружков, рабочие программы дополнительного образования детей – Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Теремок»

Дополнительная программа «Шашки для дошкольников» Шашки для дошкольников. «Шашечная игра-мать шахматной, и достойная мать». Эммануил Ласкер «Если шахматы – король игр, то шашки – его премьер-министр» Феликс Жан Пояснительная записка. Большой популярностью в нашей стране пользуется шашечная игра. По массовости шашки занимают.

Рабочая программа кружка «Волшебный пластилин» Содержание рабочей программы 1. Пояснительная записка 2. Содержание образовательной деятельности 3. Календарно тематический план 4. Информационно-методическое обеспечение ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют.

Рекомендуем почитать ►
Формирование ЗОЖ у детей дошкольного возраста, Мир дошколят

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественно эстетической направленности «Особый взгляд» Пояснительная записка. Направленность программы «Особый взгляд» является программой художественно-творческой направленности, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков, по функциональному предназначению – учебно-познавательной, по времени реализации –.

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Детство – время познаний и новых открытий. Знакомясь с окружающим миром, каждый ребёнок приобретает ценный опыт. Вместе с тем, он начинает познавать сам себя, свои способности и таланты. Задача родителей состоит в том, чтобы вовремя заметить такие проявления и направить их в верное русло. С такой задачей поможет справиться дополнительное образование в детском саду.

Кружки – это специальные творческие уроки, которые не входят в стандартную программу дошкольного обучения. Родители отмечают некоторые преимущества от проведения дополнительных занятий в детских садах:

  • платные занятия в детском саду стоят очень дёшево по сравнению со специализированными секциями;
  • занятия проводятся в привычной для малыша обстановке;
  • программы кружков дополнительного образования предусматривают недолгое время проведения занятий – ребёнок не будет уставать;
  • проведение кружков в детском саду позволяет ребёнку посещать много разных занятий;
  • малыш может посещать занятия вместе со своими друзьями.

Дополнительные занятия проводятся в различных форматах. Это может быть творческий кружок, спортивная секция, математический класс и т. д.

Кружок рисования

Наиболее популярный вариант – кружок рисования для дошкольников. Изобразительное искусство даёт возможность развивать творческие навыки у детей. Кроме того, яркие краски, кисточки и другие материалы вызывают большой интерес у каждого ребёнка.

Кружок пения

Ещё один распространенный вариант кружков – пение. Многие малыши с первых лет жизни проявляют способности и тягу к такому занятию. Позже это может перерасти в серьёзное увлечение, если ребёнок действительно очень любит петь. Такие занятия развивают артистизм, воспитывают лидерские качества.

Танцевальные секции

Дополнительные занятия могут быть и более подвижными. Очень часто в детских садах организовывают танцевальные секции. Регулярные уроки помогают развивать пластику, положительно влияют на процесс роста костей и мышц, укрепляют иммунитет и улучшают самочувствие, настроение малыша.

Занятия по плаванию

Популярные частные дошкольные заведения предлагают и более серьёзные варианты для досуга ребёнка. Можно записать малыша на платный бассейн в детском саду. Занятия в воде закаляют ребёнка с ранних лет, укрепляют опорно-двигательную систему, избавляют от страха воды в будущем.

Рассматривая варианты дополнительных занятий для ребёнка в детском саду, учитывайте не только уже проявившиеся способности и таланты малыша, но и его желание. Кружок должен приносить как пользу, так и удовольствие для ребёнка. Обсудите с ним такие моменты.

Проведение дополнительных занятий в детском саду даёт возможность посмотреть на ребёнка с иной стороны. Так, например, родители могут обсудить все нюансы поведения и особенности работы детей в детском саду с воспитателями.

Специалист, который работает с вашим малышом постоянно, уже знает все тонкости его характера и личности. Воспитатель расскажет вам о важных моментах в поведении ребёнка, подскажет, на что следует обратить ваше внимание.

Планируя график дополнительных занятий малыша, старайтесь не перегружать его. Ребёнок не должен уставать после многочисленных кружков. Основная цель таких занятий кроется в развитии способностей и особом удовольствии для ребёнка.

Источник: detstrana.ru

Сейчас практически во всех детских садах существуют дополнительные (платные) услуги в виде самых разных кружков. К преимуществам дополнительного образования в детских садах следует отнести три: невысокая стоимость, возможность посещения нескольких кружков, небольшая продолжительность занятий.

Конечно, часто родители сомневаются – выбирать кружки в детском саду или отдать уже в “серьёзную” секцию. Но где вероятность, что “серьёзная” секция подобранная родителями, ребёнку понравится? А вот возможность попробовать как можно больше направлений для своего развития может дать только детский сад, тем более, что и по цене это получается весьма доступно. Да и воспитатели расскажут – как вёл себя ребенок во время занятия, что ему понравилось, а что нет.

К основным кружкам детских садов можно отнести следующие.

Занятия начинаются с младшей группы. Если их ведёт один и тот же учитель, то ребёнок может к окончанию детского сада достичь существенных результатов.

Занятия рисованием и изготовлением декоративных поделок, лепки из пластилина есть и в структуре плановых, обязательных занятий в детском саду для каждого ребёнка. Студию ИЗО посещают, обычно, дети, которым интересно лепить и рисовать больше, чем их сверстникам. Студия ИЗО позволяет ребёнку выражать свои эмоции, развивать мелкую моторику.

Ритмичные движения под музыку полезны всем без исключения малышам. Они вырабатывают чувство ритма, способность слышать такты, учат согласованности движений, исправляют осанку и оздоравливают. Полезны для всех детей.

Танцевать любят не все дети, но тех, кто любит красиво двигаться под музыку на виду у всех хватает, именно для них — занятия танцами в детском саду. Занятия танцами есть и в структуре общего дошкольного образования, танцевальный кружок позволяет способным деткам больше реализовать себя в этом направлении.

Есть не во всех детских садах. Там где есть, он бывает обязательным, а бывает в виде дополнительных занятий. Если в бассейне соблюдаются требования гигиены и санитарии, то занятия в нём полезны для всех детей. Они закаливают, укрепляют, укрепляют осанку.

В детском саду поют все без исключения детки на обязательных музыкальных занятиях. Для тех, кому нравится петь, при наличии энтузиаста, открываются кружки пения. Эти дети могут выступать на внутренних и городских мероприятиях, укрепляют дыхательную систему.

Математические занятия есть в числе обязательных, но часто проводятся и в виде дополнительных занятий. Многим детям нравится считать и они с удовольствием занимаются, подчас осваивая азы начальной школы.

Обычно всех детей в детском саду проверяет логопед. Некоторым из них рекомендуются занятия с логопедом. Если сад не специализированный, то заведующая, обычно, приглашает логопеда, но занятия становятся платными. Для родителей это очень удобно — занятия проходят в детском саду, и не нужно искать специалиста самим.

Да, компьютерная грамотность — дело важное. В некоторых детских садах существуют компьютерные кружки, где дети знакомятся с компьютером и учатся работать с ним.

Рекомендуем почитать ►
Родительское собрание в подготовительной группе «Подготовка руки дошкольника к письму»

В старшей группе детского сада все дети проходят подготовку к школе. Однако этот кружок является одним из востребованных среди родителей, которые стараются облегчить ребёнку первые месяцы занятий в школе.

Кружки в детском саду — это благо для родителей: не нужно тратить время на то, чтобы дать ребенку попробовать самые разные виды деятельности и выбрать то, что ему понравится больше всего.

Спасибо за интересную статью. У нас в садике логопед занимается

Институт управления и права

Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского

Военный университет Министерства обороны Российской Федерации

Московский финансово-юридический университет

Отзыв будет опубликован после проверки модератором

Источник: ros-obrazovanie.ru

Здравствуйте, уважаемые коллеги, родители и все читатели, кто заглянул на страницы моего блога! С вами Татьяна Сухих и мне очень давно хотелось поговорить с вами о том, как разнообразить работу с детьми в средней группе ДОУ? Несомненно, темы кружковых работ в детском саду можно выбрать любые, как и направления развития для детей.

Но порой хочется чего-нибудь новенького или фантазия дает сбой. Ведь придумать тематику – мало, каждое занятие должно развивать ребенка по всему направлениям: творчество, моторика, физическое воспитание, логика, развитие памяти, а для средней группы детей в детском саду еще и элементарные навыки подготовки к школе. Поэтому – «Да!», помощь извне всегда придется, кстати, и я на страницах моего блога постараюсь ответить на вопрос, какую можно взять тему для кружковой работы в детском дошкольном учреждении?

При этом нередко можно услышать мнение, что проектирование из деталей «Лего» присуще мальчишкам. Это не правда! Маленькие «принцессы» тоже с превеликим удовольствием фантазируют, выстраивают дома для своих кукол или автомобили, или целые проекты улиц города по технологии конструирования.

В данном случае я могу назвать, как минимум 7 полезных навыков, которые ребенок получает, играя с конструктором:

Это понятие весьма обширное, я бы сказала безграничное. Темы кружковой работы могут быть о природе, животном мире, предметах домашнего быта, городских строениях – да обо всем, чем угодно, что окружает ребенка. Он познает эту неизведанную тему с самого рождения, когда еще не умеет ходить или ползать. Ведь вы замечали, как новорожденный малыш порой внимательно рассматривает свою кроватку и принадлежности, идущие к ней.

Во время прогулки он сосредоточенно изучает окружающие звуки и сменяемые виды из окошка своей коляски. По мере подрастания ребенка мамы и папы, а также воспитатели в ДОУ начинают вкладывать другую информацию в подсознание дошкольника и чем тщательней мы это делаем, тем соответственно, эрудированей растет ребенок. Что, между прочим, очень сильно проявляется во время обучения в школе.

В последствие можно воспользоваться пособием «Окружающий мир. Проверка уровня сформированности предметных умений и УУД» . Ряд тестов помогут понять педагогам или родителям уровень развития логического мышления, навыков, предметных умений и нацеленности на результат своего воспитанника. Данной литературой можно воспользоваться воспитателям старшей группы детского сада и педагогам в школе.

Рисование, лепка или аппликации всегда вызывают интерес у малышей в первой мл.гр, даже самых неусидчивых. Именно поэтому упражнения с творческим уклоном можно включать в любую из тем развивающих занятий в детском саду. Изучая животный мир, детям можно предложить вылепить из пластилина слона и после этого они точно будут знать, что он большой, ходит на четырех ногах, имеет серую окраску и длинный нос – хобот.

Изучая навыки рисования карандашом или красками, параллельно дети всегда могут запоминать времена года, если рисуют осень или зиму, весну или лето. Ведь нарисовать можно все, что угодно, все, что нас окружает. А тем самым у ребенка во 2 младшей группе формируется образное мышление, разрабатываются ручки – готовятся к предстоящему письму, развивается фантазия, память и между прочим логика.

А для того, чтобы правильно спланировать воспитателю творческие занятия в детском саду, можно воспользоваться методическими рекомендациями Комаровой Т.С. Пособие «Детское художественное творчество для занятий с детьми 2-7 лет» не только предлагает всевозможные виды деятельности в соответствии с ФГОС, но и поможет сформировать цикл предстоящих занятий.

В помощь педагогам в ДОУ также пригодится книга о художественно-эстетическом развитие детей 5-7 лет, то есть в подготовительной группе, включающая программы, планирование, а также интегрированные занятия . Данное пособие предлагает не просто привычные темы для творческих упражнений, но и нестандартные подходы к изобразительному искусству, а также отвечает на вопрос, как настроить своих воспитанников позитивно, улучшая тем самым психологическое и физическое здоровье.

Конечно же, еще одной из главных задач педагога, подготовить дошкольников к предстоящему обучению: выучить цифры, буквы, развить речь малыша. Но подобная задача усложняется, если у ребенка подготовительной группы присутствуют тяжелые нарушения речи и в этом случае без помощи специалистов воспитателю не обойтись.

Ну и не стоит забывать, что помимо полезной литературы с готовыми занятиями, развивающими наших воспитанников в детском саду, педагогам и самим порой не помешает подучиться чему-то новому. И в этом случае я всегда предлагаю своим коллегам всевозможные тренинги и курсы по повышению квалификации .

Ведь образовательная программа меняется не по дням, а по часам. Только напишешь план согласно одних стандартов, как уже добавляется что-то новое. Поэтому, уважаемые коллеги, присоединяйтесь к нашему дружному коллективу «учащихся учителей»!

На этом я, Татьяна Сухих, завершаю свою публикацию и надеюсь, что она обязательно придется моим читателям в помощь. Не забывайте подписываться на обновления блога и приглашать сюда своих друзей. До новых встреч и новых тем!

С уважением, Татьяна Сухих! До завтра!

Приветствую всех, кто посещает мой блог! С вами Сухих Татьяна.

Доброго дня, уважаемые друзья и читатели, с вами Татьяна Сухих.

Приветствую всех моих друзей и случайных посетителей педагогического блога! С.

А я вот недавно пришла за дочкой в сад, а они из пластилина светофор лепили. Такие красивые светофорчики получились. И я считаю, очень многое от воспитателя зависит, с одним целый день что-то творят, играют. А другая просто время отсиживает. Человеческий фактор прежде всего.

Источник: metodbv.ru


Об авторе: Светлана Игоревна