12.02.2019     0
 

Игра «Умники и умницы» для дошкольников


Тема. Интеллектуальная игра для старших дошкольников «Умники и умницы»

Цель:
– поддерживать интерес к познавательной деятельности;
– развивать память, мышление, внимание, коммуникативные навыки;
– воспитывать у детей умение проявлять инициативу с целью получения новых знаний, настойчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь

Материал:
1.Карточки с заданиями
2. Музыкальное сопровождение («Учитель танцев», «Фанфары» (начало, награждение, Диск с музыкальными фрагментами из детских мультфильмов)
3. Презентация
4.Герой – Мэри Поппинс

Звучит музыка.
Ведущий:
Рано-рано сонце встало,
Доброго утра всем пожелало.
И я вас дети, поздравляю,
Чудесного настроения всем вам желаю.
День необычный сегодня у нас,
Игра позвала – пришёл её час.

Звучит музыка, заходят дети.

Ведущий
– Разминка закончилась. Жюри подводит первые итоги. А мы приглашаем участников занять свои места.

Ведущий: В нашем зале собрались умные, веселые и находчивые ребята. А выбрать самого умного нам поможет жюри и наши конкурсы. Слайд 4 (Ведущий перечисляет конкурсные задания)

Мэри Поппинс выбирает квадрат «Занимательная математика»

Ведущий: Ребята, а вот и первое задание – необычные фруктовые примеры.
Задание: Вам нужно правильно решить каждый пример и в пустых клеточках написать цифру, соответствующую количеству фруктов в примере. Слайд 5

Ведущий: И снова задание с карточками. Ребята, рассмотрите картинку. Слева расположены разные предметы, а справа – графическое изображение их частей.
Задание: найдите пару предмета и его графического изображения и соедините их прямой линией.

Ведущий собирает карточки, отдает их жюри.

Ведущий: Наша гостья выбирает следующий квадрат…..
Мери Поппинс выбирает квадрат «Загадочный мир природы»

Ведущий: И… нам придется еще немного поработать с карточками. Итак, задание: определите, что где растет, соединив прямой линией Слайд 8

Ведущий: Ребята, мы просим Вас подойти к экрану.
Дети подходят к экрану.

– Вам предстоит ответить на вопросы, которые вам зададут врач, инспектор ГИБДД и сотрудник МЧС. За правильный ответ вы получаете один балл. Кто будет первым отвечать на вопрос?
Дети по очереди отвечают на задаваемые вопросы.
Инспектор ГИБДД
1. Место, отведенное для ходьбы пешеходов, называется. а) тротуар; б) шоссе; в) улица. Слайд 10

2. Как правильно перейти дорогу, если рядом нет светофора. Слайд 11

Жюри подводит итоги конкурса, а наша гостья Мэри Поппинс называет следующий конкурс.

Мери Поппинс выбирает квадрат «По сказочным дорожкам»
Ведущий: Ребята, вы любите сказки? Тогда мы предлагаем Вам прогуляться по сказочным дорожкам.
(На экране воздушные шарики под номерами. Ребенок выбирает шарик с номером.)

Слайды к сказкам Слайды 18 – 27:
1. «Золотой ключик» – колпак, азбука, театр

Мэри Поппинс: А сейчас разрешите мне объявить творческий конкурс «Покажи высший класс!»
Дети танцуют под музыку «Учитель танцев» вместе с Мэри Поппинс

Ведущий: Жюри непросто будет подвести итоги этого конкурса. Вы все, ребята, такие молодцы!
– Предлагаем Вам снова присесть за столы, а Мэри Поппинс назвать следующий конкурс разноцветного квадрата.

Мери Поппинс выбирает квадрат «Грамотей-ка».
Ведущий: Для выполнения этого задания вам нужно сделать звуковой анализ слов: кот, петух, лиса и написать первую букву слова. Слайд 28

Источник: kladraz.ru

Мотовилихинского района г. Перми

1. Вызвать желание и интерес участвовать в математическом конкурсе.

2. Развивать умственные способности и логическое мышление детей.

3. Закреплять знания о составе чисел: 6 и 7.

4. Упражнять в решении задач на сложение и вычитание в пределах 10. 5. Совершенствовать навыки количественного счёта в пределах 10 и закреплять понимание: цифра показывает количество предметов.

6. Продолжать развивать умение измерять ширину с помощью условной мерки.

7. Закреплять умение анализировать форму предметов в целом и отдельных частей, воссоздавая предметы по силуэтному образцу.

Эмблемы команд, картинки с составом чисел: 6 и 7, картинки с нарисованными тучками и с определённым количеством снежинок, 2 иллюстрации к сказкам: ”Золушка”, “Приключение Буратино”, условная мерка /картонная полоска/, доска и мел, картинки с разным количеством предметов для сравнения, 2 набора головоломок “Монгольская игра”, 4 модели изображения оленя и дома

/расчленённый и силуэтный образцы/, 2 фигуры с наклеенными по очереди геометрическими фигурами, 2 набора картинок “Что сначала, что потом”.

Предварительная работа:

Деление на команды, выбор капитанов, придумывание названия командам.

Ведущая: Внимание! Внимание! Начинаем наш математический конкурс под названием “Умники и умницы”.

Команды! Занимайте свои места.

Дети садятся вокруг столов в форме квадрата.

В. Познакомьтесь с нашим жюри.

Представление. Аплодисменты. Жюри: родитель и ребёнок группы.

В. Начинаем с разминки. Максимальный балл за разминку: 5.

Ведущая предлагает по очереди командам 6 задач-шуток, 4 логические концовки.

1. Сколько хвостов у двух ослов? /2/

2. Сколько носов у двух псов? /2/

3. Сколько рогов у двух коров? /4/

4. Сколько ушей у трёх мышей? /6/

5. Сколько ушей у пяти малышей? /10/

6. Сколько ушек у пяти старушек? /10/

1. Если тетрадь тоньше книги, то книга. /толще тетради/.

2. Если змея длиннее ящерицы, то ящерица. /короче змеи/.

3. Если река шире ручейка, то ручеёк. /уже реки/.

4. Если берёза выше дуба, то дуб. /ниже берёзы/.

В. Следующее задание : “Ёлочка”: подберите и запишите числа в кружках так, чтобы сумма чисел на соседних ветках ёлочки была 6 /для одной команды/ и 7/для другой команды/.

Капитан выбирает того, кто будет писать цифры.

Жюри выносит оценки. За правильно выполненное задание- 1 балл.

В. Следующее задание: надо решить зимние задачки. Каждой команде по 2 задачки.

1. Во дворе мальчики слепили трёх снеговиков, а девочки слепили на 2 снеговика больше. Сколько снеговиков слепили девочки? /5/

2. С горы 5 детей катались на санках, а 3 ребёнка на лыжах. Сколько детей каталось с горы? /8/

3. Семь детей попробовали кататься на коньках, но 5 из них катанье не понравилось и они ушли с катка. Сколько детей осталось на катке? /2/

4. В снежной крепости оборонялось 4 ребёнка, а наступало на 2 больше. Сколько детей наступало на снежную крепость? /6/

Жюри выносит оценки. За правильно выполненное задание- 1 балл.

В. Следующее задание: напишите на тучках цифру, которая показывает, сколько снежинок упало с неё на землю. Капитан определяет, кто будет писать на ней цифры.

Жюри оценивает. За правильно выполненное задание- 1 балл.

В. Следующее задание: посчитайте количество изображённых героев сказки и измерьте с помощью условной меры ширину иллюстрации. Иллюстрации к сказкам: “Приключение Буратино”, “Золушка”. Капитан выбирает того, кто будет измерять условной мерой.

Жюри оценивает. За правильно выполненное задание- 1 балл.

В. А сейчас конкурс капитанов.

На доске нарисованы квадраты, разделённые на 9 квадратиков. Капитанам предлагаются цифры и даётся задание: в течение 5 минут распределить цифры так, чтобы по квадратикам они в любой строке и в любом столбце не повторялись.

Рекомендуем почитать ►
Образовательная программа «Детство»

Одному капитану: 4.4.4.5.5.5.3.3.3..Другому капитану: 3,3,3,6,6,6,2,2,2..

В. Пока капитаны работают, мы с вами поиграем. Физ. мин. : подпрыгни 6 раз, присядь 8 раз, топни ногой 5 раз, хлопни в ладоши 4 раза.

Жюри оценивает капитанов. Каждая команда получает 3 балла за конкурс капитанов.

В. Следующее задание: поставь между группами предметов соответствующий знак: больше, меньше, равно. Капитаны выбирайте, кто будет ставить знаки.

Жюри оценивает. За правильно выполненное задание-1 балл.

В. Следующее задание: скоро Новый год и Дед Мороз будет развозить подарки на олене, а оленя у него нет. Давайте поможем Деду Морозу, сложим из геометрических фигур игры-головоломки “Монгольская игра” -фигуру оленя /силуэтный образец/. А другой команде надо сложить домик, где олень будет отдыхать по ночам.

В. Следующее задание: в сказке С. Маршака ” 12 месяцев ”, месяцы собираются вокруг костра. Одна команда по порядку перечисляет зимние месяцы, другая- летние месяцы.

В. Следующее задание: какая фигура и какого цвета лежит сверху, внизу, между фигурами.

1. Голубой квадрат, зелёный квадрат, жёлтый круг.

2. Малиновый круг, жёлтый квадрат, голубой треугольник.

В. Последнее задание: разложите картинки по принципу ” Что сначала, что потом”.

1 картинка: тема ” Наряжаем ёлку к празднику “.

2 картинка: тема ” Мальчик с санками пошёл кататься с горы “.

В. Пока жюри подводит окончательные итоги, поиграем в ” Этюды “. Команды по очереди показывают телом или руками геометрическую фигуру , или цифру, или знак и по очереди отгадывают.

Жюри объявляет победителей. Награждение.

В. Вам понравилось? Все-молодцы.

Услуги по обработке данных, выдаче Свидетельств и Дипломов в электронном виде оказываются ИП Фенин С.В. (ИНН 401701775545, ОГРНИП 317402700007717)

Источник: vospitately.ru

Интеллектуальный мараф он – это форма интеллектуального соревнования старших дошкольников, позволяющая выявить не только определенные знания детей, но и умение применять их в новых нестандартных ситуациях, требующих творческого мышления.

Звучит музыка.
Ведущий
День необычный сегодня у нас.
Мы рады, так рады приветствовать вас.
Для умной игры собралась детвора
Ее начинать нам настала пора.

Звучит музыка, вбегают дети.

Ведущий
Целый день все дети задают вопросы:

Дети.
1. Почему в реке вода?
2. Облака плывут куда?
3. Почему летают птицы и не могут заблудится?
4. Почему должны мы спасть, завтра же опять вставать?
5. Где живут зимой медведи?
6. Кто отъел кусок луны?
7. Отчего машина едет?
8. Почему трубят слоны?
9. Как писать в тетради строчки?
10. Как читать с листа слова?
11. Почему цветут цветочки?
12. Чем питается сова?
13. Почему должны мы кушать, чистить зубы, умываться?
14. Почему, чтоб умным быть очень надо постараться?
Ведущий.
Сто вопросов, сто ответов
Что же тут еще сказать…
Ужасно интересно все обо всем на свете знать.

Звучит музыка «Ужасно интересно, все то что неизвестно…» Дети поют и танцуют.

Ведущий.
Пора увидеть, пора узнать
Героев дня – участников турнира.
Доверено которым ныне,
Себя и сад свой представлять,
А в будущем страну – в турнирах мира!
И так ура участникам турнира!

Ведущий. Приглашается команда «________________» детского сада № ___
Команды показывают презентацию – это первый конкурс.

Ведущий приглашает для презентации все команды.

Ведущий. Мы познакомились с командами участников, а сейчас мы представляем вам еще одну команду – команду справедливого и объективного жюри.

Ведущий. Пока жюри подводит итоги презентации мы начинаем разминку.
1 конкурс разминки – рисование.
Проходите к мольбертам. Сейчас мы узнаем, как наши игроки ориентируются на листе бумаги. Выберите одного человека, который будет рисовать, а остальные ему помогать. Нарисуйт, пожалуйста:
В правом верхнем углу – солнце,
В нижнем левом – дерево,
Справа под деревом – гриб
Внизу посередине – дом.
С левой стороны крыши дома – трубу
В верхнем левом углу – тучку.
Справа от дома круглую клумбу.
В центре клумбы – 5 цветочков.
Выше клумбы бабочку.

Ведущий. Разминка закончилась. А теперь первые звезды от нашего жюри.

Ведущий. Наша эстафета состоит из трех этапов.
1 этап – «Азбука безопасности»,
2 – Грамотей-ка,
3 – Край родной навек любимый. (слайд 2)
Каждому участнику надо ответить на пять вопросов. Отвечая на вопрос правильно, вы продвигаетесь к финишу. Та команда, которая отвечает на вопрос первой, получает дополнительную звезду. Вы уже знаете, что они могут повлиять на результат в конце соревнования.

Ведущий. Отвечать на вопросы надо с помощью звезд (показ). Давайте попробуем. Внимание на экран. (слайд 3)

Итак, первый участник отвечает на вопросы раздела «Азбука безопасности» (слайд 4).
Ведущий задает вопросы на слайдах 5 – 9. Читать вопрос рекомендую дважды с указанием ответов. Участники поднимают звезду. Жюри фиксирует, кто дает правильные ответы.

Ведущий. А теперь вам необходимо самостоятельно выполнить задание (слайд 10). Рассмотрите внимательно картинку и отметьте тех детей, которые ведут себя на дороге неправильно. Вы работаете, пока звучит музыка. (1 минута).
На рабочие места раскладываются картинки и карандаши.
Ведущий. Спасибо всем участникам данного этапа.
Пока жюри подводит итоги этапа «Азбука безопасности» (слайд 11) мы все вместе поиграем.

Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, отвечайте «Это я, это я и со мной мои друзья». Если не согласны, топайте ногами и хлопайте в ладоши.

Кто из вас, заметив дым, набирает «01».
Кто свечей не зажигает и другим не разрешает.
Кто, любитель по старинке над огнем сушить ботинки.
Красный отблеск побежал. Кто со спичками играл?
Дым увидев, не зевает и пожарных вызывает.
Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил утюг?
Кто из вас идет вперед только там, где переход?
Знает кто, что красный свет означает – хода нет?
Кто из вас идя домой гуляет по проезжей мостовой?
Кто из вас из малышей, ходит грязный до ушей?
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
Правила все точно знает и всегда их соблюдает.

Ведущий. Приглашается участник второго этапа «Грамотей-ка» (слайд 12).
Участники второго этапа тоже отвечают на пробный вопрос (слайд 13).
Ведущий задает вопросы на слайдах 15 – 19.
Ведущий. А теперь вам необходимо самостоятельно выполнить задание (слайд 20).
Рассмотрите внимательно картинки и зачеркните в каждом квадрате лишнюю картинку. Вы работаете, пока звучит музыка. (1 минута).
На рабочие места раскладываются картинки и карандаши.
Ведущий. Спасибо всем участникам данного этапа.
Пока жюри подводит итоги этапа «Грамотей-ка» (слайд 21) мы проведем конкурс загадок.

Рекомендуем почитать ►
Методика Корректурная проба (Проба Бурдона, Кольца Ландольта)

Она весну встречает – сережки одевает.
Накинута на спинку зеленая косынка.
А платьице в полоску . Узнаешь. Ты -…. (березку)
Он долго дерево долбил и всех букашек истребил.
Зря он времени не тратил, длинноносый пестрый (дятел)

Добродушен, деловит, весь иголками покрыт.
Слышишь топот шустрых ножек?
Это наш приятель (ежик)

Просыпаюсь утром рано
Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю (зарядку).

Солнце греет и печет
Ручеек с горы течет.
Тает снег кругом вода,
Значит к нам пришла ….(весна)

Лейся дождь веселый,
Мы с тобою дружим!
Хорошо нам бегать босиком по ………….(лужам)

Он круглый и красный как глаз светофора,
Среди овощей нет сочней …….(помидора)

На спине свой носит дом. Не нуждается ни в ком.
При себе всегда пожитки у медлительной …. (улитки)

Ведущий.
Ни триумфальных арок, ни соборов,
Ни шпилей, уходящих в облака,
Но я люблю всем сердцем этот город.
Я счастлив, что живу в Березниках.

Словами известного березниковского поэта Алексея Решетова, мы начинаем заключительный этап эстафеты «Край родной навек любимый» (слайд 22).

Приглашаю участников последнего этапа. Также как и ваши товарищи первый вопрос для вас пробный. Внимание на экран. (слайд 23)

Ведущий задает вопросы на слайдах 25 – 29.
Ведущий. А теперь вам необходимо самостоятельно выполнить задание (слайд 30).
Вам надо собрать герб города из частей.
Вы работаете, пока звучит музыка. (2 минуты).
На рабочие места разрезные картинки.
Ведущий. Спасибо всем участникам данного этапа.
Пока жюри подводит итоги этапа «Край родной навек любимый» (слайд 31) давайте потанцуем.
Можно организовать танец по показу под любую веселую музыку.

При подведении итогов учитывается количество звезд, за каждые 5 звезд – 1 балл.

Ведущий. Все вы заслужили уваженье.
Самые почетные вы здесь,
От нас примите поздравленья,
Снова вас хотим всех перечесть.

Источник: ped-kopilka.ru

Гречушникова Наталья Сергеевна,

(интеграция образовательных областей “Познание”, “Коммуникация”,”Музыкальная деятельность”, “Социализация”, “Конструирование”)

Цель: доставить детям радость и удовольствие от игры развивающей направленности.

  • поддержать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявлять настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь;
  • закрепить знания детей в образовательной области «Познание», “Социализация”.

Ход викторины

Ведущий: Я рада приветствовать вас, дорогие друзья, в игре «Умники и умницы». Это игра веселых, находчивых и умных. Сегодня мы собрались на необычную игру ума, смекалки, находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи. Сейчас участники продемонстрируют все эти способности.

Ведущий: Поприветствуем команды. В игре примут участие три команды.

Команда «Знайки» (З), капитан команды – Зольникова Юлия Николаевна

Девиз: Мы сильные и смелые,

Команда: «Почемучки» (П), капитан команды – Нечаева Светлана Владимировна

Команда: Мудрецы» (М), капитан команды – Бабкина Наталья Сергеевна

Девиз: Мы почти, что мудрецы,

Ведущий: Весело и с пользой игру нам провести.

И в этом нам поможет прекрасное жюри.

В состав нашего жюри входят:

1. Заведующая детским садом – Квашнина Наталья Вадимовна.

2. Логопед – Татьяна Васильевна.

3. Методист – Ольга Сергеевна.

Ведущий: Жюри будет оценивать ваши задания, надо внимательно слушать, правильно и быстро выполнять их по сигналу. Если задание выполняется правильно, жюри отмечает баллы в таблице и присуждает вам эти баллы, каждый правильный балл-мяч, которые будут копиться у команд вот в этих обручах, это обруч команды “Знайки”, это обруч команды “Почемучки”, это обруч команды “Мудрецы.”

  1. Первый конкурс «Разминка» (за каждый правильный ответ команда получает мяч).

Командам по очереди предлагается ответить на вопросы:

А)– съедобный белый гриб с белой ножкой и коричневой шляпкой (боровик) З

– ядовитый гриб с красной в белых крапинках шляпкой П

– съедобные грибы на тонких ножках, растущие группами на пнях М

Б) – самое высокое на Земле животное (жираф) З

– хищная опасная рыба (акула) П

В) – какой месяц приходит на смену ноября? (декабрь) З

– какое время года после осени? (зима) П

– какое время суток следует за утром? (день) М

Г) – сколько лап у собаки? (четыре) З

– сколько ног у двух куриц? (четыре) П

– чем питается медведь зимой? (ничем, он спит) М

Итак, первый конкурс “Разминка” закончен, пока жюри подводит итоги, мы с вами поиграем.

2. Второй конкурс «Считай-ка». Командам предлагается выполнить следующие задания:

I) Каждой команде выдаются карточки с заданием «Соедини предметы с цифрой» (сосчитать предметы и соединить с соответствующей цифрой). По моему сигналу приступаем к выполнению задания, Чья команда быстрее и правильнее выполнит задание. (Время на выполнение задания -1 минута),фото 1.doc (675 КБ)

II) Каждому индивидуально в командах выдается карточка с заданием “Найди все части елочки”. Время для выполнения задания – 3 мин.фото 2.doc (3.23 МБ)

III) Третье задание в этом конкурсе вам предлагает экран, внимательно посмотрите на него, мальчикам помогут выполнить задание палочки, девочкам блоки.

– для девочек выложить из фигур блоков Дьенеша фото 4.doc (120.5 КБ)

– для мальчиков сложить фигуру из палочек Кюизенера фото 5.doc (132.5 КБ)

Итак, второй конкурс “Считай-ка” закончен, пока жюри подводит итоги, мы с вами поиграем.

  1. 3.Третий конкурс “Понемногу обо всем”.

I) Игра “Что сначала, что потом” (каждой команде выдаются разные карточки, участники должны пронумеровать картинки в правильном порядке) фото 5.doc (132.5 КБ)

II) Игра наоборот (каждому участнику в команде выдаются парные карточки, за определенное количество времени участники должны найти свою пару и встать рядом), фото 7.doc (1.62 МБ)

III) Игра “Кто лишний” (командам выдаются карточки, участники должны найти по их мнению лишний предмет и зачеркнуть его), (приложение № 7).

IV) Игра “Какие из изображенных на картинке продуктов не имеют тени?” (командам выдаётся одинаковые картинки, чья команда быстрее выполнит задание), фото 9.doc (861.5 КБ) фото 10.doc (1.45 МБ) фото 11.doc (1.21 МБ)

Итак, третий конкурс “Понемногу обо всем” закончен, пока жюри подводит итоги, мы с вами поиграем.

  1. 4.Четвертый конкурс “От А до Я”.

I) Игра “Найди букву” (каждому участнику в командах выдаются карточки с произвольным текстом, участники должны найти буквы, которые показаны на каждой карточке, за определенное время, за 1 минуту).

II) Игра “Выложи букву” (каждому участнику в команде предлагается выложить из счетных палочек определенные буквы – М-З, Н-П, Р-М, каждой команде по букве).

III) Игра “Придумай слова” (за 3 минуты нужно вспомнить и записать как можно больше слов, начинающих с букв М-З, Н-П, Р-М).

Рекомендуем почитать ►
Ребенок не дает сдачи

Итак, четвертый конкурс “От А до Я” закончен, пока жюри подводит итоги, мы с вами поиграем

После каждого конкурса карточки передаются жюри, обрабатываются, вносятся в сводную таблицу, После сравнения результатов, жюри выявляет победителей среди команд.

Награждение победителей грамотами “Умники и умницы”, призами.

Используемая литература:

1. Елжова Н.В. “Скорая помощь для воспитателей: конспекты занятий и других мероприятий в ДОУ по образовательным областям”. – Ростов н/Д: Фениск, 2013. – 245.

2. Газета для дошкольников с подсказками для родителей “Солнечный зайчик” №7, март 2010.

3. Газета “Непоседа” № 15, август 2011; № 3 февраль 2013.

4. интернет сайт collegy.vcoz.ru “Интеллектуальная игра старшей группы Умники и умницы”

«Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0002451

Штрих код (№ квитанции) 62502671067424 Дата отправки 19марта 2014 г.

Почему выгодно публиковаться у нас?

Источник: tmndetsady.ru

Сценарий полуфинала конкурса

Ведущий : Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать Вас на полуфинале муниципального этапа регионального интеллектуального конкурса «Умники и умницы: первые шаги».

Доброго утра всем пожелало.
И я вас дети, поздравляю,
Чудесного настроения всем вам желаю.
День необычный сегодня у нас,
Игра позвала – пришёл её час.

Ведущий : Пора все увидеть, пора все узнать
Героям дня – участникам конкурса «Умники и умницы».
Ура! Ура! Ура!

Звучит музыка, (Из программы «Умники и умницы») заходят дети.

Ведущий : Для приветствия участников и гостей конкурса слово предоставляется заведующему отделом образования

Ведущий : Дошколята, подтянитесь,

Все смотрите на меня. (Дети встают)

«С улыбкой трудности встречать!»

Ведущий : Для начала проведем жеребьевку, по результатам которой будут определены тройки игроков. Ребята, вытащите каждый по одному жетончику. Так будет определен порядок вашего участия в игре.

Ведущий : А сейчас мы представляем вам команду справедливого и объективного жюри, которой придется принимать непростые, очень важные решения.
……………..

Ведущий : Пусть жюри весь ход сраженья

Ведущий : Дорогие ребята! Наш конкурс– это не соперничество. Это – игра, повод, чтобы побыть вместе и интересно, с пользой провести время. Это праздник, праздник ума и смекалки, находчивости и сообразительности.

Под музыку из мультфильма «Незнайка в Солнечном городе» вбегает Незнайка.

Незнайка: Привет, коротышки! Я не опоздал? Фу, кажется я вовремя. Вчера до поздней ночи телевизор смотрел, сегодня еле проснулся.

Ведущая: А куда ж ты в таком виде собрался?

Незнайка: Как это куда? В школу, конечно! Вот и мои друзья коротышки из Солнечного города, тоже в школу собрались.

Подходит к ребятам, здоровается за руку и называет

Ведущая: Постой, постой! Во все это не школа, а детский сад. Какие же это коротышки, с какого такого Солнечного города? Это ребята из детских садов нашего района пришли на конкурс «Умники и умницы».

Незнайка: Ну, тогда я пошёл искать школу.

Ведущая: Подожди, не спеши. Незнайка, а ты готов к учёбе в школе?

Незнайка: Что за вопрос! Конечно, готов! Вот, портфель собрал /показывает/, а там тетрадки, книжки, карандаш. А вот моя любимая машинка, мне её Винтик и Шпунтик подарили.

Ведущая: Постой, Незнайка, так ты считаешь, что главное — собрать портфель? А вот мы с ребятами считаем,что много нужно знать и уметь!

Незнайка: Видимо, мне и в самом деле рано в школу. Можно, я с вами побуду, ребята, в вашем детском саду?

Ведущий: Конечно, можно! Оставайся с нами! Правда, ребята?

Незнайка: С удовольствием останусь!

Ведущий : Участники готовы?

Пора поближе нам узнать
Героев дня – интеллектуалов,
Представьтесь, милые друзья,
Нам познакомиться всем надо.

Объявляется самопрезентация участников «Хочу всё знать!»
-Участник №1

Ведущий Игру мы начинаем, задания выполняем.

Здесь вам нужно постараться

В первом туре, ребята вас проверят на знание художественной литературы.

Ведущий Итак, первый вопрос первому участнику….

Ведущий Все задания выполнены, все туры пройдены. Каждый из вас сегодня старался и все достойны победы. Просим первую тройку игроков занять свои места.

Ведущий Для участия в игре приглашается вторая тройка игроков.

Самопрезентация участников «Хочу всё знать!» второй тройки игроков.
-Участник №1

Ведущий : Участники займите свои места на дорожках!

Первый вопрос первому участнику…….

Ведущий : Вы приложили все старания,

Для вас закончились испытания.

Ведущий: Займите свои места в зале и подождите результатов жюри.

Ведущий: Просим выйти третью тройку игроков.

Теперь и вы должны представиться.

Самопрезентация участников «Хочу всё знать!» третьей тройки игроков.
-Участник №1

Ведущий : займите свои места на дорожках.

Первый вопрос первому участнику…….

Ведущий : Прошли вы с честью испытания!

И выполнили все сложные задания.

Ведущий : Игра окончена. Кто показал лучший результат и достоин продолжить борьбу в финале узнаем через некоторое время.

Незнайка : Молодцы ребята, я убедился, что вы много знаете и умеете!

Что-то я устал. Не пора ли нам взбодриться и зарядкой зарядится?

Я предлагаю игру «Умная шумелка»! Весёлая игра, в которой нужно сначала хорошенько подумать, а потом немножко пошуметь. Как же в неё играть? А вот так. На мой вопрос, если согласны, вы отвечаете – «Да!» и хлопаете в ладоши, а если не согласны, отвечаете -«Нет!», и топните ногой. Вы уже готовы к игре? Начинаем!

Загадок много в этой книжке….. Правильно?

Волк удирает от зайчишки? Правильно?

Один, конечно, больше двух…. Правильно?

Умеет куковать петух… Правильно?

Есть два крыла у самолёта…Правильно?

Опасно бегать по болоту… Правильно?

Тебе уж больше семи лет… Правильно?

Страшнее кошки зверя нет… Правильно?

На дубе жёлуди растут… Правильно?

Зимою ландыши цветут… Правильно?

Бульдозер быстро роет ямы… Правильно?

Летать умеют обезьяны… Правильно?

Днём светит солнышко, а по ночам- луна… Правильно?

Боится в воду лезть утёнок… Правильно?

Умеет хрюкать поросёнок… Правильно?

Есть в слове бочка буква У… Правильно?

Мычит мышонок громко: МУ. Правильно?

Ведущий : Минута истины наступает

Пора расставить все точки над И

Победителей конкурса пусть объявит

Беспристрастное строгое наше жюри.

Слово для подведения итогов предоставляется председателю жюри.

Незнайка : Какие вы все умные и веселые! Спасибо вам, ребята. Теперь я понял, что для того чтобы идти в школу надо много знать. Пойду, расскажу ребятам в Солнечном городе про ваш замечательный Конкурс. До свидания.
Ведущий : На этом наш конкурс «Умники и Умницы»заканчивается. Я благодарю вас, уважаемые зрители, за вашу улыбку и блеск ваших глаз, а участникам конкурса желаю дальнейших успехов в следующих конкурсах. Молодцы! Так держать!

Источник: solncesvet.ru

Похожие записи


Об авторе: Светлана Игоревна