Физкультурные праздники и досуги в детском саду

Физкультурные праздники и досуги в детском саду. Сценарии

Сценарии спортивных праздников, развлечений, игровых досугов в ДОУ

Праздник начинается со сценария. Разрабатывая сценарии, прислушивайтесь к мнению и пожеланиям детей. Если они хотят встретиться на праздник, с любимыми героями — Карлсоном, Бабой Ягой или любым другим персонажем, — то встреча пусть непременно произойдет. А сколько будет радости и восторга!

Игра игрой, но при подготовке праздников, развлечений учитывайте определенные моменты:

• праздники планируйте в соответствии с задачами на данный период времени;

• содержание программы согласовывайте с пройденным учебным материалом;

• используйте разнообразные методические приемы и способы организации детей для выполнения упражнений с целью увеличения их двигательной активности;

• игры и упражнения должны отвечать правилам дозировки: физическая нагрузка постепенно возрастает, а в последнем задании — снижается;

• после выполнения заданий, возбуждающих детей, используйте игры малой подвижности, словесные игры, игру-массаж;

• используйте разнообразный спортивный инвентарь, в том числе и нестандартный;

• не забывайте о музыкальном сопровождении. Оно повышает эмоциональное состояние и активность детей при выполнении предложенных заданий;

• создавайте различные ситуации, в которых детям необходимо самостоятельно найти решение, преодолеть трудные препятствия.

Чтобы праздники были интересными и запоминающимися, выбирайте различную тематику.

Дети любят игры-эстафеты, где им приходится делиться на команды, выбирать капитана, придумывать название и девиз своей команде. Такие игры требуют от них больше ловкости, смелости, сноровки. Несмотря на то что соревнования любимы детворой, они должны чередоваться с играми малой подвижности, номерами художественной самодеятельности, ритмическими танцами, отгадыванием кроссвордов и ребусов. Такое построение физкультурных праздников снимает перенапряжение у детей.

Большую роль во время праздников играет участие взрослых.

Очень приятно видеть на празднике в одной команде вместе с сыном или дочкой маму и папу, дедушку и бабушку. Они вместе с детьми участвуют во всех конкурсах и эстафетах. Веселая атмосфера таких праздников передается и взрослым.

На каждом празднике фотографируйте детей, снимая интересные моменты. Оформляйте альбомы. Для родителей делайте выставки фотографий прошедших праздников, ведь снимки бывают такими интересными и смешными.

Заканчивайте праздник награждением команд. Оно бывает разным: отдельный подарок каждому участнику праздника, сладкий вкусный пирог или торт, интересные игры или спортивное оборудование, инвентарь для всей группы. И пусть оно пройдет торжественно, весело, с опусканием флага, кругом почета, то есть так, чтобы и эта часть праздника запомнилась детям.

В этом сборнике вы найдете сценарии спортивных праздников и развлечений различной тематики для детей дошкольников. Играйте с детьми, любите детей, помогайте им. Ведь как приятно видеть веселых, улыбающихся, добрых, здоровых ребятишек!

Это сборник предназначен для инструкторов по физической культуре и воспитателей детских дошкольных учреждений.

Спортивное развлечение к 23 февраля совместно с папами «Папа может» в детском саду для детей старшего дошкольного возрастаЦель: воспитывать чувство гордости, уважения к Российской армии, любви к Родине Задачи: — привлечь родителей к совместной активной деятельности в детском саду; — пропаганда здорового образа жизни, укрепление здоровья детей; — формирование чувства долга и любви к отечеству, уважения к тем, кто служит, воспитание чувства патриотизма; — способствовать психологическому сближ.

Спортивный праздник «23 февраля» в детском саду в старшей группеЦели: Пропаганда и формирование здорового образа жизни семей детей детского сада. Формирование физической культуры и нравственной сплочённости семьи. Развитие состязательного духа в спорте у детей. Воспитание чувства коллективизма, доброжелательности. Закрепление традиции дошкольного учреждения в ежегодном проведении спортивного праздника. Подготовка к празднику: разработать сценарий, приобрести призы, пригласить на праз.

Муниципальные спортивные соревнования среди старших дошкольников 5-7 лет «Весёлые старты»Цель: поддержка педагогов, работающих с одаренными детьми в системе дошкольного образования в области физической культуры, и выявление талантливых, физически одарённых детей. Задачи: развитие основных физических качеств воспитанников ДОУ; воспитание морально-волевых качеств личности, толерантности, чувства товарищества и здорового соперничества. Звучат фанфары. Ведущий: Здравствуй.

Физкультурное развлечение для младших дошкольников «Страна игрушек»Цель: побуждение к участию в подвижных играх. Задачи: В образовательной области «Физическая культура»: развивать физические качества; самостоятельную двигательную активность; обогащать двигательный опыт; «Чтение художественной литературы»: знакомить с художественной литературой; «Познание»: закладывать основы логического мышления, операций классификаций; «Коммуникация»: развивать устную речь. Оборудование: игрушки (кукла, з.

Интегрированный досуг в первой младшей группе «Зимние забавы».Ответственные за проведение: Инструктор по физической культуре Интеграция образовательных областей: «социально-коммуникативное развитие», «познавательное развитие», «речевое развитие», «физическое развитие». Цель: укрепление здоровья детей, совершенствование физических качеств; создать у детей бодрое, радостное настроение. Задачи: Образовательные: закрепить представления детей о признаках зимы; совершенств.

«Олимпийские эстафеты» в средней группеЭстафеты для детей среднего возраста. Мероприятие в рамках Олимпийской недели Проект: «Здоровье» (средний возраст) Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня праздник здоровья! Перед началом соревнований все спортсмены выполняют разминку. На разминку становись! «Ручки-ножки». Музыкальная разминка под фонограмму. Звучит музыка, дети выполняют зарядку, повторяя движения за ведущим. Ведущий: Молодцы! Теперь вы готовы к соревнованиям. Команды, на исходную п.

Конспект интеллектуально-спортивного развлечения для старших дошкольников ДОУ «Ключи от Форта Боярд»Программные задачи: Совершенствовать физические качества в двигательной деятельности детей; Развивать физические качества: равновесие, меткость, выносливость, ловкость, быстроту; психические процессы: мышление, память, внимание, смекалку; воспитывать чувства, взаимопомощи, поддержки, коллективные взаимоотношения. Оборудование: Ключи из картона по числу заданий 2 цветов (7-золотых и 7 .

Конспект физкультурного досуга к Дню матери (подготовительная группа)Цель: — развивать у детей интерес к традициям, способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье. Задачи: — воспитывать уважительное отношение к мамам; — создать положительный эмоциональный фон на празднике. Предварительная работа: беседа о мамах, выставка рисунков: «Моя любимая мамочка», изготовление подарков для мам, разучивание стихотворений и частушек. Оборудование: украшение зала, музыкальное сопровожден.

Спортивное развлечение «В здоровом теле-здоровый дух!». Старший дошкольный возрастЦели: пропаганда здорового образа жизни среди детей, развитие физической активности детей, создание и поддержание благоприятного психологического климата в детском коллективе. Задачи: 1. Формировать положительное отношение к физкультуре; 2. Создать благоприятные условия для формирования дружеских взаимоотношений между детьми; условия для творческого самовыражения детей. 3. Формировать жизненно-необходимые дв.

Спортивное развлечение в ДОУ. Сценарий «Морское путешествие». Старшая группа Описание материала: Данная разработка будет интересна педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста. Цель: Совершенствование двигательных навыков и умений детей. Задачи: • Развивать физические качества: быстроту, силу, ловкость, выносливость, координацию движений. • Расширять представления детей о морских обитателях. • Воспитывать дружеские чувства, умение работать в команде. • Вызвать положительный эмоцио.

Источник: ped-kopilka.ru

Чтобы понять как сделать, Досуги физкультурные в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Физкультурный досуг как форма активного отдыха в детском саду

Наталья Козлова
Физкультурный досуг как форма активного отдыха в детском саду

Физкультурный досуг — одна из наиболее эффективных форм активного отдыха. Его содержание составляют физические упражнения, которые проводятся в форме веселых игр, забав, развлечений. Упражнения, выполняемые с эмоциональным подъемом, оказывают благоприятное воздействие на организм ребенка.

На физкультурных досугах закрепляются двигательные умения и навыки детей, развиваются двигательные качества (быстрота, ловкость, ориентировка в пространстве и др.).

Физкультурные досуги способствуют воспитанию чувства коллективизма, товарищества, дружбы, взаимопомощи, развивают выдержку, внимание, целеустремленность, смелость, упорство, дисциплинированность и организованность.

Физкультурный досуг проводится во всех возрастных группах, начиная со второй младшей, один-два раза в месяц. В младшей и средней группах в течение 20—30 мин, в старшей — 35—40 мин, в подготовительной к школе — 40—50 мин. Организуются они во второй половине дня, после полдника, преимущественно на открытом воздухе (в ненастную погоду в зале). В «каникулы», а также в летнее время физкультурный досуг может проводиться и в первой половине дня, после завтрака.

При планировании досугов необходимо принять во внимание такие формы работы, как День здоровья, физкультурный праздник, каникулы. Не следует проводить физкультурные досуги в дни, отведенные для физкультурных занятий.

Удобнее всего проводить физкультурный досуг с воспитанниками одной возрастной группы, особенно в младшем и среднем дошкольном возрасте. Однако допустимо объединение двух одновозрастных и разновозрастных групп.

Эффективность такой формы работы зависит от активного участия каждого ребенка. Взрослые не должны забывать и о том, что дошкольникам свойственно бурно выражать свои эмоции, особенно при проведении игр-эстафет соревновательного характера. Нельзя допускать перевозбуждения детей. Но в то же время надо чутко относиться к их эмоциональным проявлениям, не заглушать радостное настроение частыми и неоправданными замечаниями. Например, воспитатель, чувствуя, что дети начинают перевозбуждаться, поднимает руку или дает свисток, делает паузу (несколько секунд молчит, дети тоже затихают. Затем педагог тихим голосом предлагает продолжить игру.

При проведении физкультурного досуга на открытом воздухе в разные сезоны года следует предусматривать рациональную одежду детей.

Физкультурный досуг может быть организован на спортивной площадке, участке детского сада, в естественных условиях природного окружения: на лугу, в лесу, на берегу моря, реки, озера, а также в помещении.

При определении тематики и содержания досуга следует также учитывать климатические условия и национальные традиции местного населения.

Как уже отмечалось, физкультурный досуг не требует большой организационно-подготовительной работы. Однако к определению его тематики и отбору содержания надо подходить творчески.

Формы организации физкультурных досугов могут быть разнообразными. Их целесообразно посвящать временам года, интересным спортивным событиям (день физкультурника, день бегуна, олимпиада и т. п., общественным праздникам.

В младшем и среднем дошкольном возрасте в содержание физкультурных досугов могут быть введены сказочные и литературные герои (Буратино, Чебурашка, Зимушка Хрустальная, Дед Мороз и т. д., может быть использован занимательный сюжет, например: «Полет на Веселую поляну», «Поездка в лес», «В гости к гномам» и т. д.

Большой силой эмоционального воздействия обладает музыка, поэтому желательно, чтобы она звучала на физкультурном досуге. Однако следует вдумчиво относиться к отбору музыкальных произведений. Так, маршировать удобно под бодрую, энергичную музыку, а гимнастические упражнения выполнять под плавную и ритмичную, например, «Весенний вальс» Е. Тиличеевой может сопровождать упражнения с шарами, цветами, лентами; «Полька» П. Чайковского — упражнения с подбрасыванием и ловлей мяча. Под музыку А. Шнитке «Этюд» удобно подпрыгивать высоко, энергично отталкиваясь двумя ногами. Игры, аттракционы сопровождаются легкой, веселой, бодрой музыкой, такой, как произведения Т. Ломовой «Ищи!», «Кто скорее?», «Зоркие глаза» Ю. Слонова и т. д.

При проведении физкультурного досуга в разных возрастных группах перед воспитателем стоят определенные задачи.

В младшем дошкольном возрасте необходимо привлекать детей к посильному участию в коллективных и индивидуальных двигательных действиях, обогащать их яркими впечатлениями.

В среднем дошкольном возрасте — приучать к самостоятельному участию в совместных упражнениях, играх, развлечениях, при этом побуждать каждого ребенка к проявлению своих возможностей.

В старшем дошкольном возрасте — развивать у детей умение творчески использовать свой двигательный опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками, приучать проявлять инициативу в разнообразных видах деятельности.

При подборе содержания физкультурного досуга в группах младшего и среднего дошкольного возраста лучше всего использовать занимательный сюжет типа «Поездка в лес», «У нас в гостях Петрушка» и т. д. Составляя программу, следует помнить: основное время досуга (60—80 процентов) должно быть заполнено движениями, чтобы каждый ребенок имел возможность удовлетворить свойственную ему двигательную потребность.

Подбирая материал для детей младшего возраста, необходимо предусмотреть фронтальную работу, чтобы одновременно включить всех в выполнение предлагаемых заданий и игр. Кроме того, следует помнить о чередовании подвижных игр с физическими упражнениями и игровыми заданиями для того, чтобы обеспечить смену мышечной и эмоциональной нагрузки. Например, после ходьбы по мостику или метания предусмотреть подвижную игру с бегом.

Структура физкультурного досуга зависит от тематики, поставленных задач и условий проведения (лесная поляна, спортплощадка, водоем и т. д.).

При проведении досугов надо стремиться к созданию атмосферы дружелюбия, веселья, неподдельной радости, обстановки, в которой дети выполняли бы задания непринуждённо, с удовольствием

План досуговой деятельности на полугодие ПЛАН ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ 2012-2013 уч. г. В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ СЕНТЯБРЬ «День города» — музыкально-познавательный досуг.

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Сайт для воспитателей детских садов

Физкультурный досуг в старшей группе «Весёлый мяч»

создание условий для эмоционального общения детей в различных ситуациях;
формирование навыков взаимодействия друг с другом;
воспитание интереса к спорту и здоровому образу жизни.

Примерный ход.

1. Вступительная часть.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с гостями.

Сегодня наши соревнования непростые. Они посвящены одному замечательному предмету. Без него нельзя играть во многие спортивные игры. С помощью этого предмета можно стать ловким, быстрым и сильным. А что это за предмет вы можете узнать если прочитаете слово по первым звукам.

(На стене висят карточки с картинками, на обратной стороне каждой карточки -буква. Дети читают, проверяем, перевернув карточки.)

Воспитатель: Правильно, это мяч. Мячи бывают разные. Назовите, какие бывают мячи. (ответы детей).

Мячи бывают резиновые, кожаные, маленькие, средние, большие, пластмассовые, специальные мячи для разных игр (баскетбол, футбол, теннис…). мячи должны быть накачанными, упругими. Давайте их накачаем.

Дыхательная гимнастика «Насосы»

Воспитатель: мы сегодня будем играть с различными мячами. Но сначала надо размяться

Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения; перестроение в колонну по одному. Ходьба, бег, корригирующие упражнения.

2 часть. Общеразвивающие упражнения с большим мячом.

1) исходное положение – основная стойка, мяч в обеих руках внизу.

1 — 2 — поднять мяч вверх, поднимаясь на носки; 3 — 4 — исходное положение.

2) исходное положение – основная стойка, мяч в согнутых руках перед собой.

1 – поворот вправо, мяч вперёд

2 — исходное положение

3 – поворот влево, мяч вперёд

4 — исходное положение

3) исходное положение – то же. Приседания, мяч выносим вперёд.

4) исходное положение – наклоны вперёд.

5) исходное положение – сидя, ноги врозь. Наклон вперёд.

6) исходное положение — основная стойка, мяч на полу. Прыжки вокруг мяча на двух ногах ( на счёт 1-8), пауза, повторить 2 раза.

Воспитатель: А теперь мы разделимся на две команды: команду мальчиков и команду девочек.

Придумайте название своей команде.

— А теперь приступим к соревнованиям. За каждую выигранную эстафету команде присуждается очко. Выигрывает та команда, которая наберёт больше очков.

I. Метание малого мяча. (тренировка для всех детей).

Воспитатель: Очко своей команде заработает капитан, который дальше кинет мяч.

Капитаны, выходите. А мы считалкой определим, кто первым начнёт.

Считалка: В мяч собрались поиграть,

Ну кому же начинать?

1,2,3 – начинаешь ты!

Очко присуждается команде ….

II. Эстафета «Поменяй мячи местами»

(бежать с большим мячом до обруча, в котором лежит маленький мяч, поменять мячи; следующий ребёнок меняет маленький мяч на большой.)

Очко присуждается команде ….

III. Эстафета «Передача мяча»

Воспитатель: Быстро бегать – это всем привычно.

А сейчас возьмём мы в руки мяч,

Мастерство оценим передач.

(Первый ребёнок передаёт мяч между расставленными ногами игроков назад;

Последний ребёнок каждой команды бежит с мячом вдоль колонны вперёд, встаёт в начале колонны и также передаёт мяч. И так далее.)

Очко присуждается команде ….

(На большом мяче надо пропрыгать всю дистанцию и передать эстафету другому члену команды.)

Очко присуждается команде ….

Воспитатель: Ну вот и закончились эстафеты для ребят. Подведём итоги.

Воспитатель: Закончились наши соревнования. Но проигравших у нас нет. Все мы стремимся к победе, хотим быть сильными и здоровыми.

Конспект НОД в средней группе по патриотическому воспитанию. Тема: Моя семья

Конспект НОД в средней группе по патриотическому воспитаниюТема: Моя семья Виды детской деятельн6ости: игровая, коммуникативная, продуктивная. Цель: Формирование представлений о семье и родственных.

Сказка, как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраст…

Сказка, как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста Сказка – это то золото, что блестит огоньком в детских глазках. Г.Х. Андерсен. Аннотация.

Сценарий «Праздник весны» Подг.гр. Девочки. Танец «Мамины глаза». Подг.гр. Ребенок Здравствуйте, гости любимые,Рады вас видеть у нас,Пусть пролетит не унылоЭтот праздничный час.Ребенок Чтоб сегодня вы все улыбались,Ваши.

Проект «Литературные произведения малышам» для группы раннего возраста

Проект «Литературные произведения малышам» для группы раннего возраста Актуальность: Выбор темы был определен большим интересом детей к художественному слову. Сказки, потешки, прибаутки, песенки–.

Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой

Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой 1 младшая группа Тема: «Чтение стихотворения из цикла «Игрушки» А. Барто.» Цель: 1. Познакомиться с.

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Готовим пирожное»

Конспект непосредственно образовательной деятельности«Готовим пирожное» Цель: Учить детей скатывать комочек теста между ладошками круговыми движениями, затем сплющивать его; взбивать венчиком пену; открывать.

Занятие по развитию речи на тему « В гости к осени» Цель: ‒ расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Осень»; совершенствование грамматического строя речи (образование относительных и притяжательных прилагательных); развитие.

Педагогический проект по здоровьесбереже…

МБДОУ №3 «ДЭХЭБЫН» Педагогический проект по здоровьесбережению в младшей средней группе «Пчелки» на 2016-2017г. Тема: «Детский сад – территория здоровья» Воспитатель средней группы: Чермит Сафиет Ахмедовна Педагогический проект «Детский сад – территория здоровья» «Забота о здоровье –.

1 ребенок ведущий: Добрый день, дорогие гости! (Мурат) 2 ребенок ведущий: Шъууимафэ шlу, тихьэкlэ лъапlэхэр! (Алла) Ведущий взрослый: Дорогие ребята, уважаемые гости! Мы отмечаем день рождения Республики Адыгея. Наша республика – это.

Нетрадиционные формы сотрудничества дошк…

Значение семьи в математическом развитии дошкольника. В игровой форме родители могут привить ребенку знания из области математики, научить его выполнять различные действия, развить память, мышление, творческие способности. В процессе игры дети.

Источник: dohcolonoc.ru

Сценарий физкультурного досуга в детском саду. Старшая группа

Физкультурный досуг для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в джунгли»

Задачи: определить проявление борцовско-волевых качеств в спортивных соревнованиях, играх и эстафетах; совершенствовать двигательные способности детей; воспитывать командные качества; доставить детям чувство радости.

Оборудование: кубики (по 5 штук для каждой команды); две пары сапог; две игрушки; два стула; две ленточки; два стола с игрушками (по 10 шт.) для каждой команды (столы накрыты простыней); четыре малых обруча; две верёвки с кеглей на конце; два велосипеда; эмблемы с дикими и травоядными животными на футболках; «бананы» и «косточки» из бумаги, которыми жюри будет «отмечать» очки.

Дети под музыку входят в зал, стилизованный под джунгли, и строятся в одну шеренгу.

Инструктор. Сегодня вы не просто дети. Сегодня вы превратитесь в животных и станете хищниками и травоядными. Справа от меня будет команда хищников, а слева — травоядных. А судить наши соревнования будет жюри (представление жюри). Итак, команды, по местам шагом марш!

Эстафеты

1. «Пройди по болоту».

Пройти по кубикам до ориентира, обратно вернуться бегом.

2. «Сапоги-скороходы».

Обуть сапоги, с игрушкой добежать до ориентира, обежать вокруг, вернуться бегом и передать игрушку следующему участнику команды.

3. «Завяжи и развяжи».

На расстоянии 4 м от каждой команды стоит стул, к которому привязана узлом цветная лента. По сигналу первый в команде бежит и развязывает ленту, возвращается и передаёт ленту следующему участнику команды и становится последним. Игрок с лентой бежит к стулу и завязывает её узлом, возвращается. И так до последнего игрока.

4. «Будь внимательным».

На одну секунду открыть стоящие на столе предметы и показать командам (для каждой — разные предметы и свой стол). Затем закрыть. Дети по очереди по памяти называют по одному предмету, стоящему на столе.

5. «Словесная дуэль».

Чья команда назовёт больше животных.

6. «Переберись на другой берег».

В действии по два малых обруча у каждой команды. Через зал пройти к линии финиша, наступая или в обруч, или на его край, передавая обручи. Должна перейти вся команда.

7. «Вызволи из плена».

Дети стоят в кругу (у каждой команды — свой круг) и закидывают длинную верёвку с привязанной на конце пластмассовой кеглей ребёнку, сидящему на велосипеде в стороне (расстояние -2,5 м), чтобы он поймал эту кеглю. Дети не должны не выходить из круга. Затем за эту верёвку они подтягивают его с велосипедом к своему кругу.

Подведение итогов.

Дети проходят круг почёта и выходят из зала под музыку.

Источник: www.idealdomik.ru

Сценарий физкультурного досуга в детском саду. Подготовительная группа

Физкультурный досуг для детей 6-7 лет «На помощь Буратино»

Задачи: формировать двигательные умения и навыки, упражнять в ходьбе, беге, ползании; учить оказывать помощь тому, кто в ней нуждается, воспитывать отзывчивость и доброту; развивать у детей образное воображение, умение согласовывать двигательную деятельность с передачей образа; вызвать чувство радости и удовлетворения от выполнения поставленной задачи.

Оборудование: два пенёчка (для ориентира); по пять малых квадрата на команду; по семь штук кеглей на команду; две дуги (высота — 50 см); две гимнастические скамьи; карта; «золотой» ключик; аудиозапись с песней А. Овсянникова «Кукляндия».

Действующие лица: Папа Карло (его роль исполняет взрослый), Буратино (его роль можно поручить кому-либо из мальчиков группы).

Дети входят под музыку в зал и строятся полукругом в центре.

Инструктор. Ребята, сегодня утром раздался звонок. Папа Карло позвонил и попросил нашей помощи. Он ничего не успел мне рассказать, был очень расстроен. Сказал только, что все объяснит при встрече. А вот и он.

Входит Папа Карло.

Папа Карло. Здравствуйте, ребята, беда у нас случилась! Мой сынок Буратино отправился в страну Кукляндию искать золотой ключик и до сих пор не вернулся. Я за него очень переживаю. Я бы отправился ему на помощь сам, но туда только детей пускают. Вот я и пришел к вам за помощью. Помогите мне! Найдите золотой ключик, найдите Буратино! Дорога туда очень трудная! Не боитесь? (Ответы детей.)

Я тоже пойду с вами и постараюсь помочь в трудную минуту. А куда идти — нам подскажут стихи. Если догадаетесь, что надо делать, то и дорогу найдете.

Сказка, сказка, прибаутка.

Рассказать её — не шутка.

Чтобы сказочка сначала,

Словно реченька журчала,

Чтоб к концу ни стар ни мал

От неё не заскучал.

Ходьба друг за другом.

По узкой тропинке гусицым шажком

Гусиное войско шагает гуськом.

Ходьба «гусиным» шагом.

По лисьей тропинке шагает лиса.

Плутовка-лиса — всему лесу краса.

Такой лисы, такой красы нигде в округе нет!

Такой лисы, такой красы не видел белый свет!

Мягкая крадущаяся ходьба на носках.

Вот, с достоинством ступая,

Мишка ходит по откосам.

Мишка водит мокрым носом.

Дни и ночи напролёт

Мишка поиски ведёт.

Для такого мед вежи щи

Очень много нужно пищи!

Ходьба на внешней стороне ступни.

Мышка вылезла из норки,

Мышка очень хочет есть.

Побежала мышка в поле,

Может, зёрнышки там есть?

Мышка, мышка, берегись

И лисе не попадись!

Бег мелким шагом.

Зелёная трава, зелёная листва

От ветерка колышется,

У всех кружится голова,

В лесу легко всем дышится.

Звучит муз. А. Овсянникова «Кукляндия».

Папа Карло. Слышите, жители страны Кукляндиии приглашают вас станцевать их любимый танец. Встаньте, чтобы не мешать друг другу.

Дети становятся врассыпную.

1-й куплет. Движения:

1 — правая рука вперёд;

2 — левая рука вперёд;

3 — правая рука вверх;

4 — левая рука вверх;

5, 6, 7,8- вернуться в и. п. в обратном порядке.

1 — правую руку, согнутую в локте ладонью вниз, поднять в сторону,

2 — то же движение левой рукой;

3 — правое предплечье вверх;

4 — левое предплечье вверх;

5, 6, 7, 8 — вернуться в и. п.

Припев: «пружинка» с поворотом 2 раза, реверанс.

2-й куплет. Движения:

1 — поворот туловища вправо, руки перед грудью (левая выше правой);

3 — то же — влево;

5 — наклон вперёд, руки чуть-чуть отвести назад;

7 — наклон вперёд.

Припев: правую ногу поставить на носок, на пятку, три притопа. Затем левую ногу. Эти движения выполнять 2 раза. Топающий шаг вокруг себя. Твист.

3-й куплет. Движения:

1 — поднять правую ногу, согнутую в колене, достать колено локтем левой руки;

3 — то же движение левой ногой, правой рукой;

5 — мах правой ногой, хлопок над головой;

7 — мах левой ногой, хлопок над головой.

Припев: 1, 3 — шаг в сторону, прыжок,

2, 4 — шаг в другую сторону, прыжок. Подскоки вокруг себя.

Папа Карло. Куда же дальше нам идти? Давайте залезем на дерево и поищем оттуда тропинку.

1. «Достаём до нижней ветки дерева».

Руки вверх, ладонями друг к другу. На вдох тянуть руки вверх, не отрывая пятки от пола.

2. «Лезем на дерево».

На вдох потянуться вверх одной рукой, затем другой рукой, ноги от пола не отрывать.

3. «Проверим крепость ветки, на которой стоим».

Руки вверх, ладонями друг к другу. Повернуть ноги вправо- влево. Туловище стараться держать прямо.

Инструктор. Вижу, дорога нам предстоит трудная. Давайте немного отдохнём и пойдём дальше. А что это такое?

Дети осматриваются вокруг и находят карту, указывающую, куда идти им дальше.

1. «Болото».

Пройти по маленьким квадратам на носочках.

2. «Горный лабиринт».

Ходьба между кеглями, поставленными в один ряд, на носках.

3. «Пролезь в пещеру».

Подлезание под дуги, не задевая край.

4. «Проползи спиной вперёд»

Ползание по гимнастической скамье спиной вперёд, отталкиваясь ногами и подтягиваясь руками.

5. «Спокойная ходьба врассыпную».

Дети ищут и находят золотой ключик.

Появляется Буратино. Оглядывается. Видит Папу Карло.

Буратино. Здравствуйте, ребята. Здравствуй, Папа Карло. Не будет у нас своего театра. Не смог я найти золотой ключик.

Папа Карло. Не горюй, сынок! Эти дружные ребята помогли нам найти золотой ключик. (Показывает золотой ключик.)

Буратино. Вот здорово! Спасибо, ребята! Теперь можно и повеселиться! Давайте поиграем в мою любимую игру «Не потеряй хвостик».

Игра «Не потеряй хвостик». («Ловишки с ленточкой».)

Буратино. Бегать быстро вы умеете. А отгадывать загадки умеете? Меня Мальвина научила. Я такие загадки знаю! Никто не отгадает!

Инструктор. А ты попробуй загадай.

Буратино.

Чёрный Ивашка — деревянная рубашка.

Где нос пройдётся, там заметка остаётся. (Карандаш.)

Чёрные, кривые, от рождения все немые.

Встанут в ряд — сейчас заговорят. (Буквы.)

Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга.)

Буратино. Молодцы, ребята! А на прощание я дарю вам ключики, которые откроют вам дверь в Страну Знаний. До свидания! Я побегу и порадую своих друзей!

Папа Карло. Вот непоседа, опять убежал. Спасибо вам, ребята, за помощь! Пора и мне возвращаться домой.

Инструктор. Вот и помогли мы сегодня еще одному сказочному герою! Старайтесь, ребята, всегда приходить на помощь к тому, кто в ней нуждается!

Источник: vashechudo.ru

Виды физкультурных досугов в ДОУ разнообразны: физкультурный досуг, спортивный праздник, дни здоровья, каникулы. Любое физкультурное развлечение осуществляет целый ряд задач, которые способствуют гармоничному развитию ребенка. Ставится и главная задача, по которой подбирается тематика и содержание, определяются методы и приемы работы. По доминирующей задаче выдвигаются следующие признаки:

— Формировать здоровый образ жизни.

Это тематические праздники типа « В здоровом теле – здоровый дух», « Если хочешь быть здоров – закаляйся!», « В гостях у Айболита» и т.п. Подвижные игры, физические упражнения в сочетании с текстом, дают возможность формировать положительное отношение к физкультуре, закаливанию, режиму дня.

— Воспитывать у детей интерес к спорту и физкультуре, к личным спортивным достижениям.

В программу таких праздников включаются игры с элементами командного и личного соревнования и эстафет. Большая роль отводится на систематизацию знаний детей о видах спорта, олимпиадах, российских спортсменах и т. д. Тематика таких праздников может быть самой разнообразной: «Страна веселых стартов», «Мы – будущие олимпийцы», «Олимпийский огонь не погаснет».

-Доставить детям огромное удовольствие, создать хорошее настроение.

Эти праздники носят шуточный характер. Их цель – позабавить детей, создать веселую и радостную атмосферу от игр, аттракционов, музыкального сопровождения.

— Развивать творческую активность, личную инициативу, коммуникативные способности.

Хорошо продуманная мотивация действий (показ своей силы и ловкости, оказание помощи героям, попавшим в беду), задания – испытания, которые дети проходят все вместе, делают праздник веселым, радостным. Деятельность детей порой не знает границ: они борются со злыми чарами, стихией природы, выходят победителями из самых необычных ситуаций. Тематика может быть самой разной: «Приключения на необитаемом острове», «Выход в космос», «Юные спасатели».

— Демонстрировать личные спортивные достижения.

Обычно такой праздник приобщается к итоговым событиям в жизни детей, например, выпуск из детского сада («Какими мы были, какими мы стали», «Скоро в школу».

— Воспитывать интерес к народным традициям.

Фольклорные по тематике и содержанию праздники в детских садах проводятся в одно время с национальными народными праздниками (Масленица, Сабантуй). Они состоят из народных игр, забав, песен, хоровых плясок. В сценарии праздника широко используются различные атрибуты, инвентарь, национальная одежда.

— Формировать познавательную активность.

Цель таких праздников – расширить кругозор знаний у детей в области географии, экологии, литературы и т. д. Для юных эрудитов в праздник включены различные викторины, отгадывание загадок и т. п. Знания и умения детей проверяются при решении таких задач, как спасти Землю от экологической катастрофы; как пользоваться правилами безопасной жизнедеятельности. В ходе праздника дети получают элементарные представления из области различных наук (естествознания, географии, истории)[18].

— Воспитывать нравственные качества.

Для разновозрастных и разнополых коллективов такие праздники особенно значимы, т. к. в них создаются благоприятные условия для создания дружеских взаимоотношений между детьми. Обязательным компонентом содержания этих праздников является формирование готовности и умений прийти в трудную минуту на помощь друг другу или выручить из опасной ситуации.

Сюжет таких праздников развивается обычно в двух направлениях: дети объединенные одной целью (помочь попавшему в беду герою – персонажу, вступив в противоборство с силами зла); другая сторона – дети поделенные обычно на две команды (моряки – путешественники и аборигены, люди, животные и птицы) и включаются в общую борьбу с врагами (зло, страхи, зависть) [13].

По двигательному содержанию праздники подразделяются на следующие виды:

Такой праздник сочетает в себе несколько видов физических упражнений: гимнастических, подвижных и спортивных игр, спортивных. Его преимущество — возможность привлечения детей 5 – 7 лет к соревновательной деятельности с элементами спорта. Младшие и средние дошкольники – выполняют простейшие гимнастические упражнения и участвуют в подвижных играх и забавах.

— Основа данного праздника — спортивные игры (проведение между группами чемпионата по футболу, хоккею и т.п.).

Такой праздник проводится только тогда, когда дети достаточно хорошо владеют техникой игры и знакомы с ее правилами. Чтобы все дети приняли участие в празднике, можно в перерывах между таймами организовать танцевальные выступления девочек или игры для болельщиков. Если уровень двигательной подготовки недостаточен, то праздник можно провести в виде соревнований между командами на скорость и качество выполнения отдельных элементов спортивных игр (вести мяч и забрасывать его в круг; дольше продержать теннисный мяч на ракетке). Также в праздник включаются игры – эстафеты и игры с элементами индивидуальных и коллективных соревнований.

— На основе спортивных упражнений.

Такие праздники сочетают в себе нескольких сезонных видов спорта (ходьба на лыжах, катание на санках зимой или катание на велосипеде, роликах, самокатах летом), а также могут быть включены спортивные упражнения одного вида (например, спортивная ходьба).

— На основе подвижных игр, аттракционов, забав.

Это вид досуга не требующий специального инвентаря или оборудованной площадки (его можно провести на любом участке с ровной поверхностью, например, полянке). Поэтому это наиболее часто используемый вид детского спортивного досуга. Особенность этого праздника в том, что участие в нем могут принимать дети всех возрастов, а также взрослые.

Такой праздник включает в себя двигательные задания с элементами познавательной, изобразительной деятельности и т.п.

По методам проведения праздники делятся на следующие разновидности:

— Игровые (проводятся с детьми всех возрастов).

-Соревновательные (проводятся с детьми 5 – 7 лет). Участники делятся на две или более команды, соревнующиеся между собой, или все дети вступают на одной стороне против реальных или воображаемых персонажей.

— Сюжетные. Двигательные задания выполняются в соответствии с рассказом ведущего, где все игры и упражнения связаны единой темой и идеей.

— Творческие. Их целью является формирование творческой активности, умения самостоятельно принимать решения, анализировать (проблемные ситуации и задачи, задания – головоломки, поисковые вопросы, методы групповой дискуссии и т.п.). Проведение данных праздников требует от педагога высокого профессионализма, так как внезапные решения детей могут изменить ход всего сценария праздника. Поэтому, сценарий заранее предполагает разные варианты выхода из предлагаемой ситуации. Здесь дети чувствуют себя ответственными за ход и результаты своих действий.

Классификация всех праздников в соответствии с методом, достаточно, условна. В любом из них применяется широкий арсенал методов и приемов обучения и воспитания детей. Поэтому речь идет о преимущественном использовании какого-либо метода.

По месту проведения:

-На спортивной площадке или стадионе;

— В спортивном зале.

По составу детей праздники можно классифицировать следующим образом:

— Участниками праздника могут являться дети от 4 до 7 лет, а так же взрослые. Как правило, данный праздник строится на подвижных играх, аттракционах и забавах. Все дети в таком празднике участвуют поочередно или небольшими одновозрастными группами. В массовых играх, хороводах и танцах одновременно могут принимать участие все желающие.

— Праздник может быть построен на основе объединения детей одного возраста или близких по возрасту. Если он строится на играх, с элементами соревнования или спортивных играх, то участниками могут быть дети 6 – 7 лет, а если это праздник – развлечение, с сюжетными играми и музыкальными сюрпризами, участвовать могут дети 4 – 5 лет.

— Праздник для родителей, бабушек, дедушек, братьев и сестер можно провести как веселое соревнование. В праздник включаются общие и отдельные игровые задания, массовые развлекательные эстафеты, в которых могут принять участие дети 2 – 3 лет (например, проползи между ног своих братьев и сестер) и бабушки (задание – как можно быстрее одеть внука).

По характеру используемого оборудования инвентаря, пособий классификация праздников весьма условна. Недостаточное оснащение детского сада физкультурным, спортивным и игровым инвентарем еще не повод лишать детей праздника. Указанному оборудованию всегда можно найти адекватную замену.

— С применением спортивного, физкультурного и туристического инвентаря;

— С использованием природного материала, в зависимости от сезонного времени и окружения (осенние листья, ветки деревьев, цветы, постройки из снега, льдинки, снежки, камушки, шишки, бревна, и т.п.).

— С применением самодельного или приспособленного инвентаря.Использовать можно автопокрышки разного размера, из которых можно смастерить самые разные снаряды. В ход могут пойти лестница, бельевая веревка, предметы быта, детская мебель. Широкое применение находит пластиковая посуда (бутылки наполненные песком).

— С сюжетными игрушками и игровыми пособиями для детей младшего возраста (игрушки — зверюшки, машины, игрушки – каталки, строительный материал)

Классификация праздников в зависимости от сезона традиционна (это четыре сезонных праздника – осенний, зимний, весенний, летний).

Таким образом, подводя итог данной главы, можно сделать вывод, что в содержание физкультурной деятельности в дошкольном учреждении входят: физкультурные праздники, физкультурные досуги, дни здоровья и каникулы. Все это является эффективным средством совершенствования двигательных умений, навыков, воспитание физических качеств. В ходе подготовки и проведении данных праздников дети проявляют активность, самостоятельность, личную инициативу, что благотворно влияет на развитие их физических способностей.

Источник: lectmania.ru

Физкультурные праздники и досуги в детском саду